识字3备课 教案教学设计(苏教版一年级上册) |
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教学案设计时间2010年10月6日 上课时间10年 月 日 课 题 识字3 总72课时 三维目标 1、学会5个生字和由这些生字组成的词,两根绿线内七个字只识不写。认识1种笔画。 2、认识观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。 3、了解公园里的景物与设施。 本课1-3教时 课前准备: 多媒体课件 重 点 识字、写字。 难 点 正确、规范的书写 教 学 过 程 明确目标预习: 一、导入新课 春天到了,天气变暖和了,万物复苏,老师带小朋友去公园春游,好吗? 二、指导看图,学习韵文 1、(出示插图)公园里的景色可真美呀!你们看到了什么? (相机出示字卡:绿树、红花、小桥、流水、宝塔、公园) 2、你们觉得公园美吗?美在哪儿? 3、借助拼音读韵文。 4、检查读音,正音。 6、有感情地朗读韵文,边读边想象。 三、学习生字,指导写字 1、出示:水 2、认认笔画,借助范字指导写法。 横撇 3、说出笔画数。 4、记忆字形。 6、学生描红、教师巡视指导。 5、男女生分行读韵文,边读边想象公园的美景。 5、教师范写,指导学生按笔顺提示描写。 质疑探究、交流展示: 一、检查复习,巩固旧知 1、认读生字卡片 2、书空“水、火”的笔顺 二、 继续看图学词语 1、指导看图 2、谁能说说它们的玩法?小朋友玩得怎么样? 3、词语并正音,强调“山”是翘舌音。 4、小组练读 公园里除了美丽的景物外,还有什么呢? 归纳整理、拓展提高: 三、 诵读韵文 1、齐读韵文 四、 指导书写 1、教学生字:火、山、木、马 2、用词语开花 3、指名说笔顺,其余人跟着书空 4、指导在田字格中书写。 五、作业 学生在《习字册》中描红、临写。 背诵韵文,边背边想象公园的美景和小朋友开心的心情。 反馈检测、课后训练: 1.训练学生反复诵读韵文,把识字和理解韵文,认识事物融为一体。 2.指导学生认真完成大本和小本练习册。 教学反思 资料提供者:刘德明
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