| 练习1备课 教案教学设计(苏教版一年级上册) |
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教学案设计时间2010年10月11日 上课时间10年 月 日 课 题 练习1 总76课时 三维目标 1.字词句综合练习。 2.了解先撇后捺的笔顺规则。 3.朗读背诵儿歌。 4.口语交际——自我介绍。 本课1-4教时 课前准备： 多媒体课件 重 点 写字训练、读背训练、字词句综合训练 难 点 口语交际训练。 教 学 过 程 明确目标、课前预习： 一、教学第一题：按笔顺写字。 1、审题。2、指导。 （2）读生字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。 （3）认识基本笔画。指认笔画。 3、其余两组按什么步骤进行教学。4、反馈。 二、教学第二题：学写铅笔字。 1、审题。2、指导练习，描红仿影。 3、指导观察临写 （1）观察3个字在田字格中的位置。 （2）指名上黑板临写。 （4）学生按要求临写，老师巡视。 看右边小图，问：你见过这幅画吗？能背诵有关的课文吗？出现的数字你认识吗？ 评价，纠正，提醒学生运笔时注意撇捺的写法 质疑探究、交流展示： 一、教学第三题：学习字词句。 教学题1：你认识这几种动物吗？不认识的字读读拼音。 1、审题。2、指导练习。 教学题2：你知道它们遇到困难时怎么保护自己吗？ 1、审题。2、指导练习。 （1）读例句。（2）问其他动物遇到危险怎么做？ （3）分组讨论。（4）推荐代表说。 （5）同桌互读写的句子。 教学第3题：说说你遇到了危险，会想什么办法保护自己？ 1、审题。2、指导练习。 （1）分组讨论。（2）交流讨论结果。（3）教师小结。 归纳整理、拓展提高： 一、教学第四题：读读背背。 1、审题。 2、指导。 （1）让学生借助拼音自读课文。 （2）指名试读，正音，齐读。 3、练习。 （1）边做游戏边念儿歌。 （2）自由练习背诵。 （3）指名背诵，集体背诵。 （3）讲述课文意思。 （4）看图做游戏 反馈检测、课后训练： 一、教学第二题：口语交际——自我介绍。 1、课前准备。 2、审题。3、指导。 （1）指导看图，明确说话的一般要求。 （2）指导说话，练习。 指名依次回答五个问题，把话说完整，说清楚。 将1、2两个问题连起来说一说。 将3、4两个问题连起来说一说。 将四个问题连起来说一说。 自由练习说。 指名上台进行自我介绍。 同桌互相练说。 课堂小结。 教学反思 资料提供者：刘德明
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