练习2 教案教学设计(苏教版一年级上册) |
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教学案设计时间2010年10月11日 上课时间10年 月 日 课 题 练习2 总92课时 三维目标 1、按从左到右的笔顺规则,照样子练习写字。 2、朗读背诵儿歌。 3、拼拼读读、画画说说的综合练习。 4、仔细观察图画,展开想象,练习对话。 本课1-4教时 课前准备: 多媒体课件 重 点 1、写字训练。2、读背训练。3、学习字词句。 难 点 口语交际训练 教 学 过 程 备 注 明确目标、课前预习:一、审题 1、学生借助拼音自读题目。 2、帮助学生弄清本题的要求。 二、指导 1、指导观察 (1)出示挂图或投影片。 (2)认读拼音词。(3)小结。 2、指导画小手。 (1)出示挂图。思考:图上的小朋友是怎样画小手的?画小手需要哪些东西? (2)指名回答。 (3)小结。 3、指导说小手。 4、拼拼读读。先让学生观察图画,一幅一幅依次说说图上画的是什么,把图画和拼音词结合起来。 三、练习 图上画了什么地方?谁在什么地方干什么?干得怎么样? 5、说说手还能为你为别人做哪些事?从不同的侧面启发学生说说手的用处。 质疑探究、交流展示: 一、审题 1、指名读题,老师讲解题目要求。 2、指导。 3、练习 (1)集体书空练习。 (2)学生在书上的田字格中描红、仿影。 (3)学生在田字格中临写。 作业,认真写出这几课的生字词。 归纳整理、拓展提高 教学第三题 1、指名读第题目。 2、说说题目中有哪些要求。 3、学生借助拼音练读。 4、看图理解儿歌的意思。 5、练习读。 说一说这几句儿歌的意思,用自己的话练习说。 反馈检测、课后训练: 一、审题 二、指导 1、指导学生逐幅看图,说说每幅画的意思。 三、练习 1、指名回答图旁的问题。 2、将两幅图的内容连起来说说。 四、反馈 1、同桌分角色表演。 2、指名上台分角色表演。 3、评议。 4、学生演练。 5、评价小结。 2、指导说话。 (1)小猴是怎样问熊猫借铅笔的?熊猫是怎样说,怎样做的? (2)小猴在干什么?小猴是怎样还铅笔的?熊猫是怎样说的? 教学反思 资料提供者:刘德明
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