《加强班主任专业化建设——做一名幸福、快乐有成就的班主任》学习体会(五年级下册) |
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8月22日23日这两天,我有幸聆听了丁榕老师、市里的领导和一线班主任的报告。听了他们几位的讲座,使我茅塞顿开,像又打开了一扇天窗。他们的讲座太精彩了,它让我进入了深深的思索中。促使我更深层次地去体味“教育”的内涵,感悟“教育”的真谛!让我不止一次地想,原来教育还可以这样进行。他们用爱探索出的新方法,让我一次次汗颜!下面我就通过丁榕老师的《加强班主任专业化建设——做一名幸福、快乐有成就的班主任》的专场报告,谈谈我自己的体会。 丁榕老师的讲座,确实令人敬佩,她是一位“神”,因为她将所有的爱和一切都奉献给了她的学生,对学生倾注了满腔热血。丁老师已经快70岁的人了,但从她的一言一行中,我们看不到她对教育的丝毫厌倦情绪,相反却体会到了她做教师的幸福感。从她的演讲中,我除了学到许多班主任工作的技能技巧,更多的是感受到丁老师那崇高的人格魅力。 一、丁老师的当班主任的“快乐、幸福”五步曲。 1.择业。丁老师告诉我们:找准位置,做最合适的你。无论是你选择了教师职业,还是教师职业选择了你,这里有许多事让我们去做,有大事,有小事,但最重要的是我们身旁的事。接受你改变不了的,改变你能改变的。做不了高山上的青松,就做大树;做不了大树,就做路边的小树;做不了小树,就做灌木;做不了灌木,就做一棵小草。决定成败的不是你的尺寸大小,而是做一个最好的你。 2.创业。只为成功想办法,不为失败找理由。 3.乐业(当好班主任的五个角色):丁老师认为要乐中施爱,尽自己的能力让学生高兴。怎样让学生高兴?必须做好六种角色: (1)做老师 为人师表 (2)做父母 无微不至 (3)做姐妹 亲密无间 (4)做朋友 心心相印 (5)做大夫 治病救人 (6)做心理医生 走进心灵 4.敬业。丁老师认为现在看一个老师敬不敬业,要先看他是否有创新。因为教育是艺术,艺术的骨髓在于是否有创造。给我深刻的一句话:不走别人的路,不走重复的路。让学生感觉每一天都是新的。 5.爱业(学生成功师之福)。给我深刻的一句话:用心才能有快乐,不求回报就能得到幸福,成就在快乐和幸福中获得。 丁老师热爱自己的学生,可她自己的亲生儿子7岁那年却没有了。她难过,但并没有被不幸所击倒,而是用自己真诚的爱和无私的奉献赢得了更多孩子的爱。 二、做专业化的班主任 1、育人要依靠情感。 丁榕老师的讲座中多次提出情感教育,自始至终把情感教育作为重点。她从情感入手,以无私的奉献精神,把对党的教育事业的忠诚,都倾注在自己的教育事业上。丁榕老师在情感育人中所表现出来的伟大人格力量,使我深受教育。我觉得,老师的爱,与育人的责任是一致。同时,老师期望每个学生成材,有一个美好的未来,与老师期望,社会健康发展,有一个美好的前景是一致的。老师对学生的爱奠定了育人的感情基础。然而,学生对老师的爱,是老师对学生的爱的激发、诱导出来的。热爱学生是班主任应具备的重要素质。也是搞好班工作的保证。老师对学生的爱应有更多的理性色彩。要爱事业,爱学生,就须投入,就需要奉献。 2、育人要讲究方法 。 丁榕老师坚持按需施教,根据中学生的实际情况,有计划,有目的,由浅入深、由低到高的对学生进行正确的教育。古人云:蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之惧黑。环境的优劣对人的发展影响是巨大的,因此,班主任要下大力气搞好班级建设,优化人才发展的外部环境。创造最佳的教育空间。我会像丁榕老师一样,“对合理的需要给予满足; 对过分的需要给予引导; 对错误的需要进行纠正”。 努力变不许为许,变劣势为优势。用科学的方法管好班级,让班级充满生机与活力,让他们得到全面健康的成长。 3、育人要追求艺术 。 丁榕老师运用了高超的育人艺术。即采取多样形式的班会活动、民主化的教育手段,捕捉最佳的教育时机。丁老师育人成功了,同时体现出了他艺术育人的高效率。我今后在教育教学中要用艺术的方法把学生教育好,让学生和谐的发展。 总之,通过学习,我们明确了作为班主任,特别是现代的班主任,我们身上担子是沉重的,教育需要智慧,也更需要努力。我越来越觉得,作为一名好老师不仅需要专业知识,更重要的是如何教化育人。教师在课堂上传播不仅仅是科学知识,更重要的是用心科学地做教育,使受教育者知书达礼,成有对社会有用之人。同时,我更加认同:时代呼唤有智慧的教育,教育要培养有个性的孩子。教师要成为研究者,更需要成为科学的研究者、思考者、实践者。我们只有不断地学习,不断地探索,才能跟上时代的步伐。 资料提供者:李相兰
相关链接:班主任心得 四年级下学期班主任心得
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