六年级语文教学工作计划 教学计划(六年级下册)

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 为搞好本期的教育教学工作,培养出更好的新世纪建设人才,完成学校下达的教学目标,特拟订本期教学工作计划。

一、基本情况:

本班共有学生47人,其中男生25人,女生22人,都是少先队员。这些学生,他们中的绝大多数学生的家长都是在外打工,而这些家长外出打工的学生是由他们的祖父、祖母,或是由他们的亲朋好友代养,前者因害怕他人闲话,不敢严格管教,后者因过分迁就而教育不当。因此,这些农村小学的学生们大都形成了娇生惯养、怕苦怕累、遇难折腰的不良习惯。他们缺乏父母关爱,缺乏成长的良好土壤。

二、教材简析:

《义务教育课程标准试验教科书语文》六年级(下)是由教育部西南基础教育课程研究中心组织编写,并经全国中小学教材审定委员会审定通过的新课标教材。它包括七个单元,每个单元大致按以下主题设置:自然风光、童年记忆、丰富多彩的科学世界、革命者英勇斗争的画面、动人心魄的美好情怀、健康向上的生活态度、发人深省的哲理思索、博大精深的传统文化。每个单元后安排有“积累与运用,”它包括“温故知新”、“语海拾贝(或词语拾趣)”、“互动平台”、“综合性学习(或口语交际)”、“习作百花园”、“自主阅读园地”。

三、 教学要求

1、语言文字训练过程中,学生思想受到教育,能力得到锻炼,情操得到培养。

2、能利用汉语拼音识字,学习普通话。

3、培养独立识字的能力。

4、联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。

5、续练习正确、流利、有感情地朗读课文。

6、借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。

7、积极参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。听他人说话认真耐心,能抓住要点。

8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

四、具体教学措施

1、建立融洽的师生关系。

2、开展集体备课活动,上好每一堂课,向40分钟要质量。做好教学反思,改进自己的教学设计和教学方法,争取下一次上得更好。

3、深钻教材,做好教学“五认真”

4、把培养学生的创新意识和实践能力贯穿整个教学之中。

随着新课标的推广使用,教师的任务不再是以向学生传授“两基”为主。教师应在传授知识的同时,培养学生的创新意识和实践能力,注重学生的全面发展。因此,教师应转变教学观念、转变角色,突出学生的主体地位和教师的主导地位。培养学生的猜想、归纳等学习方法。

5、“抓两头,保中间”,努力提高优生率和及格率。

教学中努力做到培优补差,带动中等生。学生的学习水平和基础是不同的,在教育教学中必须注意对待差生,要有足够的耐心,利用足够的时间来给他们补习,注意关注他们的思想和学习情况,给他们鼓励和信心,让他们看到自己的进步,以便慢慢提高成绩。另外,还要注意对优生的培养,让优生有足够多的时间,学习自己感兴趣的课内、课外知识。给他们提出不同的要求,让他们每一堂课都能获得更多的知识。以抓两头带中间模式,提高全班同学的成绩。

6、及时批改作业,完成信息反馈,发现问题及时补救。

 
资料提供者:王益莲



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