| 认一认3 备课资料(苏教版一年级上册) |
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认一认3 [教学目标] 双基目标：1、能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。 2、能够根据图画初步了解这些字的意思。 思维发展目标：了解这些字的意思，激发他们识字的愿望。 [教学重难点]：能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。 [教学准备]： 拼音卡片、生字卡片 [教学时间]:2课时 [课前预习]：认识16个汉字“日、月、光、云、电、风、雨、衣、食、住、行、父、母、儿、女”，借助图片读准字音，分清字形。能够根据图画初步了解这些字的意思。 [教学过程] 第一课时 课时目标：认识“日、月、星、光、云、电、风、雨”这些生字，并且做相关的练习 教学过程： 一、导入新课，板书课题认一认3 这一课我们要认识的8个字都是同我们的生活密切相关的，有些字我们虽然已经认识了，但是还要认真学习，读准字音，了解每个字的意思。 二、指导观察图画，借助拼音，自己认读 1、先让学生依次仔细地观察每一幅图，调集学生的生活经验，把每一幅图同生活中熟悉的事物联系起来，相互谈谈每一幅图分别画的是什么。 2、借助拼音，自己试读，让学生知道每一幅图下面的汉字就是用来表达图的意思的。 3、认一认，看看哪些字自己已经认识了，哪些字是第一次见到的。 三、指导读准字音 1、读读用红色标出的音节：ri yue yun yu 让学生了解这些音节都是我们所学过的，它们分别是“日月云雨”的字音。同学们仔细看看这些字是什么样子，再对照图画了解它的意思。 2、教师先领读： ri yue yun yu 日 月 云 雨 接着指导认读，开火车读，变序读。 3、出示字卡： yue xing guang yun dian feng ri 月 星 光 云 电 风 日 教师让学生说说这些字中哪些是自己已经认识的，读一读。然后领读，帮助学生把字音读准。 4、教师将本课的8个汉字打乱顺序让学生认读。强调注意读准翘舌音。 5、做“找朋友”游戏把相关的音节和汉字联系起来，巩固认读效果。 四、指导诵读 1、先让学生一组一组字地诵读，再将每组字连起来诵读。提醒学生注意诵读时不要一字一顿，也不要唱读，要一边读一边在头脑里浮现出相关的图画。 作业设计： 1、认读8个汉字。 2、熟读课文。 [板书设计] 认一认3 ri yue xing guang yun dian feng yu 日 月 星 光 云 电 风 雨 第二课时 课时目标： 认识“衣、食、住、行、父、母、儿、女”这些生字，并且做相关的练习 教学过程： 一、复习； 1、出示字卡（打乱顺序）： yue xing guang yun dian feng ri 月 星 光 云 电 风 日 2、读一读整体认读音节 ri yue yun yu 日 月 云 雨 二、导入新课，板书课题认一认3 这一课我们要认识的8个字，也是同我们的生活密切相关的，我们比一比、看一看，看看那个同学掌握得好。要认真学习，读准字音，了解每个字的意思。 三、指导观察图画，借助拼音，自己认读 1、先让学生依次仔细地观察38页每一幅图，调集学生的生活经验，把每一幅图同生活中熟悉的事物联系起来，相互谈谈每一幅图分别画的是什么。 2、借助拼音，自己试读，让学生知道每一幅图下面的汉字就是用来表达图的意思的。 3、认一认，看看哪些字自己已经认识了，哪些字是第一次见到的。 四、指导读准字音 1、读读用红色标出的音节： yi shi zhu fu mu nǚ 让学生了解这些音节都是我们所学过的，它们分别是“衣食住父母女”的字音。同学们仔细看看这些字是什么样子，再对照图画了解它的意思。 2、教师先领读： yi shi zhu fu mu nǚ 衣食 住 父母女 接着指导认读，开火车读，变序读。 3、出示字卡： yue xing guang yun dian feng xing er 月 星 光 云 电 风 行 儿 教师让学生说说这些字中哪些是自己已经掌握的，读一读。然后领读，帮助学生把字音读准。 4、教师将本课的16个汉字打乱顺序让学生认读。强调注意读准翘舌音。 5、做“找朋友”游戏把相关的音节和汉字联系起来，巩固认读效果。 四、指导诵读 1、先让学生一组一组字地诵读，再将每组字连起来诵读。提醒学生注意诵读时不要一字一顿，也不要唱读，要一边读一边在头脑里浮现出相关的图画。 作业设计： 认读16个汉字。熟读课文。 [板书设计] 认一认3 ri yu yi shi zhu fu mu nǚ 日 雨 衣 食 住 父 母 女 yue xing guang yun dian feng xing er 月 星 光 云 电 风 行 儿 资料提供者：丁步军
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