| 读《教育智慧从哪里来》的一点收获 教师随笔 |
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新学期开始，学校又一次为老师们购买了阅读书刊，这本书的名字是《教育智慧从哪里来》，由于刚开学不久，好多手头工作忙的厉害，所以这本书我才读了一小部分。虽然读的内容不多，但我读书一直有个爱好，那就是喜欢品味其中的好词好句。 开学来，学校着重检查学生个人卫生情况。特别是我们低年级学生，一两天衣服脏的就不成样子了。我们班有个女孩个人卫生很差，衣服大部分时间是脏的，还时常打错纽扣。就连写作业也是一会功夫就把作业本弄的脏兮兮。为此我与她谈过好多次，但保持时间总是不能持续太长。就在面临学校检查，我深感发愁时，在《教育智慧从哪里来》这本书里读了一篇案例《来，我抱抱你》案例中也是讲述了一个男孩不讲卫生，不爱整洁。老师曾跟他谈过几次，都没有明显的进展。就在注视着那个孩子时，这位老师灵机一动。她今天穿着一件纯白的外套，对那个孩子说：“牛牛，来！让老师抱抱！看看有没有长胖呀？”他很开心，正想扑进老师的怀抱时，猛然感觉到了自己胸前的那幅“现代抽象画”马上就止住了脚步，偷偷地看了老师一眼，好像是说：“我会把你的衣服弄脏的。”看着他僵在那里尴尬的样子，老师连忙说：“明天让我抱抱你好吗？”孩子用力点了一下头，目光中盛满了欢乐！此时这位老师坚信明天的牛牛一定会干干净净地等着老师去抱。 通常我们在教育一个不讲卫生的学生时，总是直率或委婉地说：你太脏了。换一种口气严厉或温和地说：你必须把自己整干净。这种教育方式称之为“干涉式教育”即赤裸裸的教育。教师一张口，教育架势就摆出来了。这种“低科技含量”的教育不需要多少专业知识，靠条件反射就可以实施了。专家指出，经常用这种方式教育学生的教师，教育能力一定会停滞不前。而以上这位老师的教育方式称之为“帮助式教育”，它是隐蔽的教育，学生甚至没感觉到老师在教育他，可是他已经受到教育了。正如今天午操时，赵校长在学生队伍前转悠，发现一个小同学鼻子脏，连忙递给他一块手纸。虽然这是一个小小的举动，但我看在眼里，醒在心理，赵校长之所以能使用这种“帮助式教育”是因为她已经装满了不少的教育智慧。从而不计花钱多少，专门为老师们购买了学习的书籍，让我们从中获取更多的教育智慧。 总之，教育学生不但需要爱心，更重要的是要有先进的教育理念和技巧。因此，我呼吁所有的教育工作者，我们需要不断的学习，只有学的多，才能有提高！ 资料提供者：刘玉风
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