| 植物妈妈有办法 教案教学设计(人教新课标二年级上册) |
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教学目标 1.巩固12个生字，会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 教学重点 背诵课文。 教学难点 有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 教学过程 一、复习巩固 1.复习字词。 2.同学们，上节课我们认识了三位植物妈妈，我们一起喊出它们的名字吧。 二、学习课文的内容 1.说蒲公英 ⑴我们先来看看蒲公英妈妈是怎么传播种子的？读读第二节。 （2）看动画，引导学生理解：风一吹，蒲公英身上的冠毛便展开了，像一把把降落伞四散开来，你们瞧，种子这里一颗，那里一颗，都从空中飘落下来了。我们可以用哪一个词来描述？引导学生说出：“纷纷”。（对，像这样一个接着一个就叫做“纷纷”） （3）现在请同学们闭上眼睛想像一下，你就是一颗蒲公英的种子，妈妈给你们准备好了降落伞，微风一吹，你们勇敢地离开妈妈的怀抱，从高空中飘落下来了。 （4）朗读。（理解“乘”） （5）完成填空，教师小结：蒲公英妈妈真有办法，能借助风的力量让自己的孩子四处去旅行。 2.说苍耳 ⑴蒲公英妈妈是靠风来传播种子的，而苍耳妈妈又有什么好办法呢？读读第三节，在课文中找到答案呢？画出相关的语句。 ⑵课件，感受“带刺的铠甲”“挂住动物的皮毛”。 （4）苍耳宝宝只要挂住动物的皮毛，就能去田野、山洼。这个办法多妙呀！有感情地朗读第三节。 3.说豌豆 ⑴让学生以小组为单位自学第四节，教师提出要求： ①自由读第四节。 ②说说豌豆是怎么传播种子的？ ③用上“纷纷”说一说。 ⑵各组选派代表汇报学习情况。 ⑶课件演示豌豆传播种子的过程，了解豌豆传播种子的方法。 ⑷出示句子： 豆荚炸开，孩子们离开妈妈。 啪的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开妈妈。 ①比较两句话有什么不同，哪一句写得好？为什么？（引导学生从豆荚炸开的响声、豆子蹦跳的动作、联想生活中蹦跳的快乐等方面去思考） ②指导学生读出豌豆宝宝蹦着跳着离开妈妈时高兴的心情。 4.蒲公英、苍耳、豌豆这些植物靠什么送自己的孩子去旅行呢？（风、动物、太阳） 三、拓展延伸 1.植物妈妈的办法还有很多很多，你们还知道哪些？ 2.你能像课文2.3.4段的样子一样夸夸这些植物的妈妈吗？为你喜欢的植物编一编儿歌。 3.出示小诗一首，生自由读读。瞧，植物妈妈的办法真多啊！ 4.齐读课文第五节。 5.教师总结：植物王国里的奥秘还有很多，粗心的小朋友是找不到的。希望你们做细心的孩子，探索大自然中更多有趣的事物和现象。 资料提供者：之易
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