热带鱼 教案教学设计(北师大版一年级上册) |
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热带鱼 教案教学设计(北师大版一年级第一册) 教学目标: 1、培养利用多种方法识字,会认5个生字,会写3个。 2、正确、流利的朗读课文。 3、了解课文内容,感受热带鱼的美丽,激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点难点: 1、巩固拼音、识字、写字、朗读。 2、“鱼”字的书写。 教学课时:一课时 教学准备:生字卡、小黑板、课件、轻音乐 教学过程: 一、激趣导入 1.今天有一位朋友来我们班了,你们想知道它是谁吗? 2.出示热带鱼(图片),同学们,你们认识它吗?(热带鱼) 今天我们要学习的课文的名字就叫做热带鱼(板书:热带鱼)。 3.标上拼音并认读“热带鱼”, 齐读课题。书空“鱼”。 4.谁来说说这是一只怎样的热带鱼?(漂亮、五颜六色……) (热带鱼就是像这样一种生活在热带海底的一类鱼,它最大的特点就是穿着五颜六色的衣服,非常漂亮) 过渡语:想不想和这群漂亮的热带鱼一起玩呀?不过它们给你们设置了一道难题,小鱼儿们说只要你们闯过了这一关,它们就和你们一起玩。想不想接受挑战,坐直的小朋友一定可以闯关成功。 二、复习巩固声母和整体认读音节。 来看看鱼宝宝给我们出什么难题了。 1.闯第一关复习声母y w。(齐读) 2.闯第二关复习整体认读音节。(开火车) 3.闯第三关通过整体认读音节认识“衣”“五”“鱼”三个字。 过渡语:祝贺小朋友们闯关成功。小朋友们太能干了,鱼宝宝的难题都没有考住大家,它们现在就想出来和大家见面了。书P54。 三、读通儿歌。 1.听师范读。 2.听完了,你们想不想也读一读?打开书本第54面,指读。。 3.指名读,集中正音。 4.读给同桌听,读得好的夸夸同桌。 5.齐读。 6.调皮的热带鱼宝宝想跟你们玩捉迷藏,它们都躲在课文里面,谁能用你们的火眼精睛快速地把它们找出来?(圈出生字) 四、(出示生字卡)学习生字。 1.认识这些热带鱼宝宝的名字了吗?出示生字指名认读生字,组词。 2.说说你是用什么方法认识这些热带鱼宝宝的的?交流认字的方法(听读识字、随文识字、看拼音识字)。 3.利用多种形式认读识字(指名小老师带读、开火车读、全班读)。 4.巩固识字,游戏“送字宝宝回家”。 5. 同学们表现太捧了,鱼儿们跟你们玩得很开心,可是鱼儿们有些累了,我们小朋友们也累了,现在就让我们一起来放松一下。(出示课件:动物说唱游戏) 生字宝宝和大家玩得很开心,可是它们的妈妈着急了,我们赶快送生字宝宝回家吧。把书打到54页,我们再来读读课文. 五、读中感悟 1.自由朗读课文,读时注意画圆圈的生字 。 2. 女生齐读课文。热带鱼们在水里玩游戏的心情是怎样的?(开心)谁能够带着开心的心情来读一读这首儿歌?(指2-3名读、男女生赛读) 3.自由编动作,男女生赛读。 4.全班有感情的朗读一遍并加动作。 六、指导写好“鱼、五、巴”三个字。培养学生认真写字的好习惯。 1.指导写好“鱼”。 (1)出示生字“鱼”,演示,了解笔顺。 (2)了解结构,帮助学生记忆字形。 (3)引导学生从“鱼”的难写处着手观察田字格里的“鱼”。 (4)师边范写边讲解写“鱼”字时每一笔的要点。 (5)强调写字姿势。 (6)生练习写2个。强调写完第一个字后,把自己写的字与田字格里的字进行比较,看看哪一笔写得最漂亮,哪一笔没写好,再写第二个字。 2.指导写好“五”。 (1)了解笔顺。 (2)引导学生从“五”字的难写处着手观察田字格里的“五”。 (3)师范写讲解。 (4)生描红后在本子上练习书写。 3.指导写好“巴”。 (1)了解笔顺。 (2)引导学生从“巴”字的难写处着手观察田字格里的“巴”。 (3)师范写“乚”,讲解它的写法。 (4)生先描红,再在本子上写2个“巴”字。 七、拓展(画一画) 小朋友!你们喜欢热带鱼吗?这么漂亮的热带鱼真的是惹人喜欢,你们想不想给它画一画?现在请小画家们一起动起手来把你们心目中的美丽热带鱼画出来吧。(播放背景音乐) 资料提供者:高桂琴
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