卖火柴的小女孩 导学案(S版六年级上册) |
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一、教学内容 3 卖火柴的小女孩 二、学习目标 1.指导学生有感情地朗读课文。 2.引导学生了解课文内容,边读边体会课文中蕴含的情感,同情小女孩儿的悲惨遭遇。 3.帮助学生学会本课2个会认字和11个会写字,掌握课后词语。 三、学习过程 (一) 知识准备 1.听写1、2课的生字。 2.小组内评价。 (二) 导入新课 听故事,导入新课。(配乐朗诵) (三) 出示自学练习 默读课文,自学生字。 先认读生字,在课文中画出来。 查字典了解字的基本意义。 说说字的结构和书写要领。 把自己总结的要点记在下面 再读课文,说一说:这篇童话讲了一个什么故事? 这个故事写了哪几部分内容? (四) 检查自学情况 1.小组内认读生字。 2.评价第二个题目。 3.组长给组员评定星级。 ☆☆☆☆☆ 评语 (五) 合作探究 学习方法:1.朗读。2.旁批,体会。3.交流。 1.学习第一部分。有感情地朗读课文,抓住重点语句,体会卖火柴的小女孩的处境和心情。 2.学习第二部分。小女孩儿几次点燃火柴,分别看到了什么?谈谈你的感受。 3.学习第三部分。有感情地朗读。故事的结尾给我们留下了怎样的思考? 4.选择最打动你的部分,有感情地朗读。 (六) 检查合作学习情况 1.集体交流探究题目。 2.朗读表演。 3.教师根据情况给小组评定星级。 ☆☆☆☆☆ (七) 课堂练习 1.书写练习。(重点指导“烤、裙、蜷”) 2.比一比,组词语。 梗( ) 蜷( ) 僵( ) 便( ) 倦( ) 疆( ) 3.多音字注音组词语。 ( ) ( ) 喷 晃 ( ) ( ) ( ) ( ) 缝 和 ( ) ( ) 四、小结 体会句子: 1.第二天清晨,这个小女孩儿坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。 2.谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。 3.她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。 五、作业布置 1.朗读“阅读链接”《你别问,这是为什么》 2.★号题第一题。 资料提供者:李向丽
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