练习五 教案教学设计(苏教版一年级上册)

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【教学目标】

双基目标:

1.字词句的综合训练。

2.按先横后竖的笔顺规则,照样子练习写字。

3.知道我国主要节日的名称。

4.朗读并背诵儿歌。

5.仔细观察图画,能根据图下问题说一段通顺的话。

【教学重难点】写字训练、读背训练、学习字词句、口语交际练习。

【教学准备】投影仪。

【教学时间】三课时

【教学过程】

第一课时

课时目标:

学习第一至三题。

一、教学第一题:学习字词句

1、审题。

(1)学生借助拼音自读图下面的语句。

(2)帮助学生弄清本题的要求。

2、指导。

(1)指导观察。

(2)指导涂色。

(3)指导在田字格中写字。

(4)看图编故事。

3、练习。

(1)分小组看图讲故事。

(2)每组选一人上讲台。

(3)课后讲给其他小朋友听。

二、教学第二题:学写铅笔字

1、审题。

指名读题,教师讲解题目的要求。

2、指导。

(1)认读。

(2)指名按笔顺书空,说说这3个字的笔顺有什么共同之处。

(3)观察这3个字的每个笔画在田字格中的位置。

(4)复习描红、临写的要求。

(5)教师范写。

3、练习。

(1)集体书空练习。

(2)学生在书上的田字格中描红、仿影。

(3)学生在田字格中临写,教师巡视,提醒学生注意写字姿势,进行个别辅导。

4、反馈。

(1)展示学生写得好的字,指出书写时存在的问题。

(2)指名到黑板上写,集体评议。

第二课时

课时目标:

初步了解我国主要节日名称及其时间,指导学生朗读与背诵儿歌,帮助学生积累知识。

一、教学第三题:综合性学习

1、审题。

(1)教师讲解本题的要求。

(2)指名读题目,让学生说说本题先练习什么,再练习什么。

2、指导练习。

(1)自读最后两排的日期。

(2)指名读这8个日期。

(3)1月1日是什么节日?

(4)分别说说那些日期各是什么节日。

(5)分组互说,指名说。

(6)把自己知道的节日写下来。

3、反馈。

(1)检查说写的情况。

(2)对不会写的字,给以辅导。

二、教学第四题:读读背背

1、审题。

(1)指名读题目。

(2)说说题目有哪几个要求。

2、辅导。

(1)学生借助拼音自由练读,要求读准字音,读通句子。

(2)指名试读。

(3)教师范读。

(4)引导学生看图,说说图上画了什么?小鸟在干什么?为什么说千千万万鸟儿就是一支护林军呢?

(5)读了儿歌后,你喜欢这些鸟儿吗?为什么?以后我们应该怎样爱护这些鸟儿呢?

3、练习。

(1)指名读。

(2)练习有感情地朗读。想像。再指名读,分男女生读,集体练读。

(3)练习背诵。

4、反馈。

(1)检查朗读。

(2)指名背诵。

(3)集体背诵。

第三课时

课时目标:

加强学生口语训练。

教学第五题:口语交际——应该怎样做

一、课前准备

1、教学挂图。

2、教学录象带。

二、审题

1、齐读课题。

2、借助拼音读图下的要求。

三、指导

1、指导学生逐幅看图,说说每幅图上画的意思。

第一幅图上两个小朋友在马路上干什么?

第二幅图上的小朋友在干什么?

第三幅图上有谁?在干什么?

第四幅图上的两个小朋友在什么情况下过马路?

2、讨论:图中的同学这样做对不对?为什么?

如果你正好在路边,看到图上的情景,该怎样劝告他们?

3、读一读录象上的歌谣。

四、练习

1、说说在马路上应该怎么做。

2、你平时是怎样做的?

说说在马路上还有哪些不遵守交通规则的现象。

 
资料提供者:丁步军



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