综合性学习走进广告 教案教学设计(人教版五年级下册)
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 课题:《多彩的广告》

──人教版五年级下册第三单元综合性学习

 

一、教材分析

此教案设计源于五年级下册第三单元的内容。本单元主题为：语言的艺术

本组课文最大的特点体现在高年级专题组织的多元化。从不同体裁的语文学习（有相声、剧本、故事）的角度让学生感受语言的魅力，从而更加热爱祖国的语言。让学生通过不同体裁文章的阅读，体味不同风格的语言，了解不同体裁的表达方式。本单元的训练的重点是：感受语言表达的艺术，学习用得体的语言表达。在《杨氏之子》的课外延伸，综合学习中就提出了自选活动方式，感受中国语言的魅力的要求：

1．搜集积累在表达上有特点的语言，比如：歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。

2．搜集和拟写提示语、广告语。

3．收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演。

二、学情分析

五年级的学生在学习了本组课文后，对中国语言的精妙有了进一步的了解，加上广告在人们生活中的重要地位，孩子们可以说天天都在接受广告的熏陶。应该看到，语文学习有着广阔的母语社会背景，有着博大精深的文化积淀。 因此，基于课程标准的要求，学习内容的需要，努力遵循学生的认知水平及学习规律，设计丰富多彩的探究实践活动，在活动中培植学生热爱祖国语言文字的情感，懂得生活处处皆学问的道理。

三、学习目标

1．学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。

2．学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。

3．学生能够初步了解广告的特点，懂得编写和表演广告的基本要领。

4．学生通过综合性学习，进一步感受祖国语言的魅力，从而更加热爱祖国的语言，提高学生的语文素养。

四、重点难点

1．通过综合性学习，学会制订活动计划，培养独立、合作的探究意思。  

2．通过对广告的搜集，学会搜集相关资料，增进对广告的了解，通过广告的拟写，体会广告语的精妙。

五、课前准备

通过各种途径搜集的关于广告的资料。

六、活动过程：

准备阶段

1.制定活动计划

2.组织学习，了解活动的意义和方法。

研究体验阶段

1.交流对研究对象的了解，讨论该从哪些方面去研究（用途：商业广告语、公益广告;媒体：电视、报刊）

2.将班级按兴趣分成若干小组，各组选择研究对象。

3.小组内交流资料，并整理筛选

4.策划展示方式

（1）讨论：以什么专题、什么方式向别人介绍你们的收获？（ 拟写广告、手抄报、表演、PPT演示等任何一种或几种结合都行。）

（2）各组自主策划设计，艺术加工，精心训练。

教学流程：

激情引课

在第三单元课文学习中，我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术。这样精妙的语言在很多地方都可见，其中，广告可以说是一面多棱镜，它能折射出语言异样风采，我发现很多同学对广告用语很感兴趣，那这节活动课，我们就一同走进色彩缤纷的广告世界，去感受广告艺术的无穷魅力！

二、艺海拾贝

1.课前我们通过各种渠道搜集了各种广告，请同学们把自己喜欢的广告展示出来，好吗？

2.各组展示，师引导评价。初步体会广告语言的魅力。

3.引导归纳广告语言的魅力。（幻灯出示）

刚才同学们收集，展示的广告真精彩，细细品味一下，一则广告语要广为传诵，要抓住人们的耳朵，抓住人们的心，在语言上要注意什么呢？

A.主题鲜明

B.有感染力

（1）押韵好记

如：讲社会公德，受社会尊敬；

公生明，廉生威

（2）妙用修辞

如：现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？

生命像一面镜子，你微笑所以她微笑，你皱眉所以她皱眉

（3）巧用名言、成语、谚语、诗句

如：但愿人长久，热血注心田

C.意简言赅

如沈阳：新沈阳，新环境

三、牛刀小试

（一）巧辨广告

师：其实呀，要写广告语也并不困难，下面我们牛刀小试一把，先来看看这是关于什么的广告？

1．抢答：你能猜出这是什么广告吗？

（1）东西南北中，好酒在张弓。

（2）海尔，中国造

（3）成功之都,多彩之都,美食之都

（4）小草有生命，足下多留“青”。

（5）晶晶亮，透心凉

2.师：看来，辨别这些广告对同学们来说可谓小菜一碟，那能说说这些广告语好在哪里吗？

3.生讨论交流品析广告。

师：由此可见，这些广告，用四个字概括就是——

（二）巧填广告（幻灯出示）

师：我们对广告的认识又加深了一层，那填写下面的广告词相信也一定难不倒同学们。

（1）讲好普通话，                            

（2）诚信----                            

（３）居高，请别                            

（４）爱我，就别                           。（爱护花草树木）

（５）爱惜生命之源，                            （珍惜水资源）

1.生小组讨论填写。

2.全班交流，评论。

四、活动广角

1.师：生活处处都有广告，处处都有广告，那现在看看老师提供的内容，你们能拟出什么广告，如果你有更感兴趣的内容你也可以为它拟写广告。

材料（1）我们家乡泸州历史悠久，古称“江阳”，为国家历史文化名城，并先后获得过国家卫生城市、国家森林城市、中国优秀旅游城市称号，它风景优美，有泸县玉蟾风景区，合江县佛宝风景区，江阳区方山风景区，南寿山——杨桥近郊揽胜区、长江沱江流域荔枝桂圆林带，纳溪区凤凰湖风景区，泸县海潮湖风景区，合江县笔架山风景区，叙永县丹山风景区、西湖山溶洞风景区，古蔺县黄荆原始森林风景区；它是中国著名的酒城，出产闻名遐尔的名酒泸州老窖和郎酒；是全国九大工程机械生产基地之一……

（2）公益广告是一盏灯，能提高我们文明程度，引领我们做文明的人，我们可以为学校的草坪、图书室、食堂……设计广告，也可以提醒身边的人要讲究公德，如不在公共场合吸烟，在公共场合不要大声喧哗……

2.小组创作

师：有共同兴趣的同学可以四人一组，根据你们选择的内容的特点设计并编排一则广告。你们先研究研究，再分工，集体合作。比比看，哪个小组能获得最佳设计奖。

（1）小组合作，教师巡回指点。

（2）汇报表演。

（3）共同评价，评选最佳奖。

小结：同学们的广告设计太精彩了，让我们再次感受到了汉民族语言文字的魅力！课后我们还可以把自己学到的美术、音乐、摄影等技巧应用在我们的广告上。期待着，你们能创作出更优秀的广告作品。

七、教学反思

这节综合性学习活动只是引导学生去了解广告艺术的开始，引导学生从课堂里走出来，走向生活，走向社会，使学生在更广阔的天地里学语文，用语文，才是我们语文教学的目标。在综合性学习中，学生会遇到一个个挫折，生成一个个问题，从而产生一个个需要。教师要时时处在辅导地位，，激发学生的学习兴趣，推动学生的研究向纵深发展。 
资料提供者：王讯

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