综合性学习走进广告 教案教学设计(人教版五年级下册)

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 课题:《多彩的广告》

──人教版五年级下册第三单元综合性学习

 

一、教材分析

此教案设计源于五年级下册第三单元的内容。本单元主题为:语言的艺术

本组课文最大的特点体现在高年级专题组织的多元化。从不同体裁的语文学习(有相声、剧本、故事)的角度让学生感受语言的魅力,从而更加热爱祖国的语言。让学生通过不同体裁文章的阅读,体味不同风格的语言,了解不同体裁的表达方式。本单元的训练的重点是:感受语言表达的艺术,学习用得体的语言表达。在《杨氏之子》的课外延伸,综合学习中就提出了自选活动方式,感受中国语言的魅力的要求:

1.搜集积累在表达上有特点的语言,比如:歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。

2.搜集和拟写提示语、广告语。

3.收集相声、评书或影视剧的精彩对白,试着演一演。

二、学情分析

五年级的学生在学习了本组课文后,对中国语言的精妙有了进一步的了解,加上广告在人们生活中的重要地位,孩子们可以说天天都在接受广告的熏陶。应该看到,语文学习有着广阔的母语社会背景,有着博大精深的文化积淀。 因此,基于课程标准的要求,学习内容的需要,努力遵循学生的认知水平及学习规律,设计丰富多彩的探究实践活动,在活动中培植学生热爱祖国语言文字的情感,懂得生活处处皆学问的道理。

三、学习目标

1.学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为小学高年级综合性学习打下良好的基础。

2.学生通过综合性学习,学会制订活动计划,积极、主动地参与活动,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。

3.学生能够初步了解广告的特点,懂得编写和表演广告的基本要领。

4.学生通过综合性学习,进一步感受祖国语言的魅力,从而更加热爱祖国的语言,提高学生的语文素养。

四、重点难点

1.通过综合性学习,学会制订活动计划,培养独立、合作的探究意思。  

2.通过对广告的搜集,学会搜集相关资料,增进对广告的了解,通过广告的拟写,体会广告语的精妙。

五、课前准备

通过各种途径搜集的关于广告的资料。

六、活动过程:

准备阶段

1.制定活动计划

2.组织学习,了解活动的意义和方法。

研究体验阶段

1.交流对研究对象的了解,讨论该从哪些方面去研究(用途:商业广告语、公益广告;媒体:电视、报刊)

2.将班级按兴趣分成若干小组,各组选择研究对象。

3.小组内交流资料,并整理筛选

4.策划展示方式

(1)讨论:以什么专题、什么方式向别人介绍你们的收获?( 拟写广告、手抄报、表演、PPT演示等任何一种或几种结合都行。)

(2)各组自主策划设计,艺术加工,精心训练。

教学流程:

激情引课

在第三单元课文学习中,我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术。这样精妙的语言在很多地方都可见,其中,广告可以说是一面多棱镜,它能折射出语言异样风采,我发现很多同学对广告用语很感兴趣,那这节活动课,我们就一同走进色彩缤纷的广告世界,去感受广告艺术的无穷魅力!

二、艺海拾贝

1.课前我们通过各种渠道搜集了各种广告,请同学们把自己喜欢的广告展示出来,好吗?

2.各组展示,师引导评价。初步体会广告语言的魅力。

3.引导归纳广告语言的魅力。(幻灯出示)

刚才同学们收集,展示的广告真精彩,细细品味一下,一则广告语要广为传诵,要抓住人们的耳朵,抓住人们的心,在语言上要注意什么呢?

A.主题鲜明

B.有感染力

(1)押韵好记

如:讲社会公德,受社会尊敬;

公生明,廉生威

(2)妙用修辞

如:现在,人类渴了有水喝;将来,地球渴了会怎样?

生命像一面镜子,你微笑所以她微笑,你皱眉所以她皱眉

(3)巧用名言、成语、谚语、诗句

如:但愿人长久,热血注心田

C.意简言赅

如沈阳:新沈阳,新环境

三、牛刀小试

(一)巧辨广告

师:其实呀,要写广告语也并不困难,下面我们牛刀小试一把,先来看看这是关于什么的广告?

1.抢答:你能猜出这是什么广告吗?

(1)东西南北中,好酒在张弓。

(2)海尔,中国造

(3)成功之都,多彩之都,美食之都

(4)小草有生命,足下多留“青”。

(5)晶晶亮,透心凉

2.师:看来,辨别这些广告对同学们来说可谓小菜一碟,那能说说这些广告语好在哪里吗?

3.生讨论交流品析广告。

师:由此可见,这些广告,用四个字概括就是——

(二)巧填广告(幻灯出示)

师:我们对广告的认识又加深了一层,那填写下面的广告词相信也一定难不倒同学们。

(1)讲好普通话,                            

(2)诚信----                            

(3)居高,请别                            

(4)爱我,就别                           。(爱护花草树木)

(5)爱惜生命之源,                            (珍惜水资源)

1.生小组讨论填写。

2.全班交流,评论。

四、活动广角

1.师:生活处处都有广告,处处都有广告,那现在看看老师提供的内容,你们能拟出什么广告,如果你有更感兴趣的内容你也可以为它拟写广告。

材料(1)我们家乡泸州历史悠久,古称“江阳”,为国家历史文化名城,并先后获得过国家卫生城市、国家森林城市、中国优秀旅游城市称号,它风景优美,有泸县玉蟾风景区,合江县佛宝风景区,江阳区方山风景区,南寿山——杨桥近郊揽胜区、长江沱江流域荔枝桂圆林带,纳溪区凤凰湖风景区,泸县海潮湖风景区,合江县笔架山风景区,叙永县丹山风景区、西湖山溶洞风景区,古蔺县黄荆原始森林风景区;它是中国著名的酒城,出产闻名遐尔的名酒泸州老窖和郎酒;是全国九大工程机械生产基地之一……

(2)公益广告是一盏灯,能提高我们文明程度,引领我们做文明的人,我们可以为学校的草坪、图书室、食堂……设计广告,也可以提醒身边的人要讲究公德,如不在公共场合吸烟,在公共场合不要大声喧哗……

2.小组创作

师:有共同兴趣的同学可以四人一组,根据你们选择的内容的特点设计并编排一则广告。你们先研究研究,再分工,集体合作。比比看,哪个小组能获得最佳设计奖。

(1)小组合作,教师巡回指点。

(2)汇报表演。

(3)共同评价,评选最佳奖。

小结:同学们的广告设计太精彩了,让我们再次感受到了汉民族语言文字的魅力!课后我们还可以把自己学到的美术、音乐、摄影等技巧应用在我们的广告上。期待着,你们能创作出更优秀的广告作品。

七、教学反思

这节综合性学习活动只是引导学生去了解广告艺术的开始,引导学生从课堂里走出来,走向生活,走向社会,使学生在更广阔的天地里学语文,用语文,才是我们语文教学的目标。在综合性学习中,学生会遇到一个个挫折,生成一个个问题,从而产生一个个需要。教师要时时处在辅导地位,,激发学生的学习兴趣,推动学生的研究向纵深发展。 
资料提供者:王讯

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