梅兰芳学艺 教案教学设计(苏教版二年级上册)

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 14 梅兰芳学艺

第二课时

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、联系上下文和生活经验理解关键词、句的意思,并能展开合理的想象。

3、懂得勤学苦练可以弥补先天的不足,立志从小练好基本功。

教学难点:

理解“梅兰芳的眼睛会说话了”。

学前准备:

小黑板

教学过程:

一、复习。

1、认读词语。

   注视  紧盯  学艺  或者  灵活  飞翔                                 勤学苦练  京剧大师  闻名世界

2、填空。

   梅兰芳小时候         ,经过         ,终于成为            。

二、学习课文第一小节。

过渡:就是这样一位世界闻名的京剧大师小时候去拜师学艺却遇到了困难,请小朋友们读读第一自然段,想想梅兰芳小时候去拜师学艺时遇到了什么困难?

1、交流。理解:什么叫没神儿?

介绍:梅兰芳小时候眼睛有些近视,眼皮下垂,遇到风还会流泪。作为一名京剧演员,首先要有一双(     )的眼睛,可梅兰芳的眼睛-----------,所以师傅说他不是-------。板书:不是料子

2、不是唱戏的料子是什么意思?(不是唱戏的人才,不具备好的条件,不可能学好唱戏。)

3、练习说话:师傅说梅兰芳不是           ,是因为           。

梅兰芳的师傅是一个唱戏的行家,他告诉梅兰芳要当好京剧演员,不光嗓子好、身体棒、眼睛还要有神,因为舞台上的演员常常要通过眼神来告诉他是高兴、生气、还是难过,梅兰芳的眼睛没神儿,不具备唱戏的条件,所以师傅认为他不是唱戏的料子。听到这样的话你的心情如何?

4、齐读第一段。

三、学习第二自然段。

面对困难,梅兰芳退缩,放弃了吗?

1、指名读、齐读第一句话。

光有决心是不行的,还要有方法和行动!那么梅兰芳是怎么做的呢?你能从第三段中找一个词告诉大家吗?(板书:勤学苦练 ) 齐读。

他是怎样勤学苦练的呢?

2、指名读第二句话。

(1)、这个句子中有一对近义词,你能找出来吗?(板书:紧盯  注视)这两个词都表示什么?(专心、仔细地看)

(2)、学生练眼神。

现在知道梅兰芳鸽子和鱼儿来练了吧?(灵活眼睛)

练了这一小会儿,你的眼睛感觉如何?

(3)、梅兰芳像我们这样就练一小会儿吗?你从哪里知道的?给常常换个词语。就这样,梅兰芳早上,下午,一天,两天,你们知道他一直练了多长时间吗?(十年)这得有多辛苦,多累啊!你能把他的苦和累读出来吗?

(4)、女生读,齐读。

梅兰芳坚持不懈,刻苦练习,他的付出得到回报了吗?

3、指名读三、四句话。

(1)、灵活还可以换成什么?(机灵)

(2)、怎么灵活、机灵的?(会说话了)

(3)、都有谁说他的眼睛会说话了?(师傅、师兄第、亲人、观众)

(4)、会说话的眼睛像什么样呢?谁来表演一下?

真是一双会说话的眼睛,梅兰芳眼睛比你们的更厉害,他能把所有的心情都表演出来,让他的眼睛来跟观众交流。看到他的眼睛会说话了,他的师傅、亲人、还有我们都为他感到高兴,你们能把这种高兴的心情通过朗读告诉老师们吗?

(5)男生读,齐读。

梅兰芳小时候不仅眼睛不灵活,更糟糕的是他脑子反应慢,记东西慢,他的师傅就让他反复练,反复唱,规定他每一句非练上三十遍不可,为此师傅准备了一个碗和一叠铜钱,练一遍,就在碗里放一枚铜钱,直到三十遍为止,绝不允许他偷半句懒。有一句话说:宝剑锋从磨砺来,梅花香自苦寒来。

四、学习第三自然段。

1、引读。(板书:世界闻名的京剧大师)

2、梅兰芳成为世界闻名的京剧大师容易吗?哪个词告诉我们了?(终于)

你能用终于说一句话吗?

3、世界闻名是什么意思?能换个词吗?(举世闻名 闻名世界)

梅兰芳不仅在中国演出,而且曾经被许多国家邀请,到过美国、苏联等国家演出呢。

4、齐读第四自然段。

五、延伸说话,感悟道理。

1、此时,如果梅兰芳在这里你想对他说是什么?

2、从梅兰芳的故事中你明白了什么道理?

出示:勤能补拙  笨鸟先飞  人一己百 奋起直追

齐读。

六、作业

像这样的故事很多,如《凿壁借光》,下去以后请同学找到阅读。

七、板书

14  梅兰芳学艺

不是料子

紧盯

勤学苦练

注视

世界闻名的京剧大师

 
资料提供者:王国梅

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