复习三(网友来稿)

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复习三

教学内容:人教版《语文》P32—33

教学目标:

1、比较形近韵母,熟练拼读音节。

2、正确、熟练地认读词语,进行初步的逻辑思维训练。

3、正确朗读儿歌,动手拼各种图案,培养创新意识和动手能力。

学情分析:汉语拼音的学习、复习,学生最容易疲劳,乏味,从而没有学习兴趣,注意力不集中。因此,在此次复习课中,用一次有趣的“动物运动会”做为一个大背景,将各个题目串联其中,不知不觉中,复现了拼音、生字,巩固了知识。

课前准备:

多媒体课件、音节卡片、词语卡片

教学过程:

一、复习形近韵母

1、谈话激趣:一个阳光明媚的日子,森林里可热闹了。动物们正在举行一场生动的动物运动会。瞧!运动员们举着牌子走来了。

2、课件出示兔子、企鹅,小熊举着韵母牌子

3、你们认识他们的名字吗?能准确地读出来吗?在小组中试一试。(个人读——同桌互读——齐读)

4、四声练习

5、这些复韵母长得可想像了,不仔细看很容量出错。如果你仔细看,认真学,就一定能读准它,记住它。

6、拼读音节练习:

j d b

q ie t ue p i ao

x n m

二、拼读音节

1、动力员们个个你争我夺,他们的啦啦队也不示弱。看看,他们是谁?出示六张图片

2、看图说说它们的名字:乌龟、鸟、柳树、梅花、小桥。

3、出示音节,大声拼读音节。

4、检查交流。(个人读、开火车读、全班读)

5、出示课件(演示音节与图连线)。你们也能像老师这样把音节和对应的图连起来。在书上试一试

6、交流检查,全班齐读。

三、认读词语

1、森林运动会,有许多人都想来参加呢,看一看有谁。(看书自由读词语)

2、在老师这儿有一些请柬,请你来送一送,邀请他们来参加森林运动会吧。

(1)分发词语卡片,小组里自由认读。

(2)学生拿着找门牌,对号入座。

人物:爸爸、妈妈、哥哥、弟弟

动物:小鸡、小鱼、河马、水牛

动作:读书、画画、骑车、洗衣服

3 客人一下子就找到了森林主人,真了不起,一起来读读这些词语。

4、小结:原来小朋友按一定的规则来找人,怪不得速度这么快。你们还能帮森林主人找到这样的客人吗?(词语拓展)

5、一起来读读这些词语,注意该读轻声的要读轻声。

四、读读拼拼

1、运动会马上要进入最紧张最激动的时候,大家快来做好准备。

2、看看书,放声读读儿歌,不会读的音节向同学老师请教。

3、检查交流:个人读——小组读——全班读——师生评议。

4、比赛开始了,用圆、不同长短的直线组成各种图形,试一试。(个体活动)

5、学生展示交流

资料提供者:



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