小学语文S版《小小的船》教案 (S版一年级上册) |
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第一课时 一、创设情境,激趣导入 (一)同学们,喜欢猜谜语吗?今天,教师带来一首谜语,看看咱们班谁最聪明,能第一个猜出谜底! (二)同学们可真聪明,今天我们要学习一首描写月亮的儿歌,名字叫“小小的船”教师板书课题,认识“船”字。 (三)谁带着大家读读这个船字?chuan 是翘舌音,不要读成平舌音,齐读课题。 二、观察画面,口语训练 (一)刚才老师说这首儿歌是描写月亮的,可现在题目却是小小的船,你们心中有疑问吗? (二)不要着急,先来看看这幅图吧,答案就在图上。 1.仔细观察画面,说说图上画着谁?她在干什么?她看到了什么? 2.你觉得图中的月亮像什么?你见过小船吗?说说小船的样子? 3.现在你知道为什么题目叫做小小的船了吗? 三、初读课文,认识生字 (一)想不想快点读读这首儿歌呢?如果有不认识的字怎么办呢? (二)运用你们的方法自由读儿歌,把儿歌读通顺,画出生字,注意要读准生字的音。 (三)学生汇报画出的生字。 1.哪个小老师来提醒大家,哪些生字容易读错,应该注意些什么? 2.请这位小老师带着大家来读读生字。 3.开火车读生字。 4.教师指,学生读生字。 四、运用方法,自学生字 (一)回忆一下,我们学了哪几种识记生字的方法? 1.学生回答,教师帮助总结归纳。 2.说说你用哪种方法来记哪个字? 3.学生自由发言,集体评议,教师随机进行鼓励表扬,给予肯定。 4.同学们的识字方法真是多种多样,老师真佩服你们,瞧,这些生字宝宝的好朋友们也来了,他们也想考考你们认读词语的本领怎么样?有信心吗? 5.开火车认读词语。 小船弯弯 两头尖 坐在 看见 闪闪 月儿 五、朗读课文,感悟理解 (一)生字都认识了,现在同学们来读读这首儿歌吧! 1.看着屏幕,自由读儿歌。 2.这首儿歌一共有几句话? (二)指名读第一句。思考:这句话描写的是什么? 1.指名回答,师随机指导:儿歌中说的“小小的船”是指真的小船吗? 2.这句话中是把弯弯的月儿比作了小小的船,为什么这样写呢? 3.你观察过夜空中的月亮吗?你觉得月亮还像什么? 4.学生自由回答。 (三)练习朗读。 1.你喜欢月亮吗?那就把你对月亮的喜爱读出来吧! 2.指名有感情地朗读第一句儿歌。 3.集体朗读。 (四)指名读第二名,思考:我坐在小小的船里看见了什么? 1.学生回答,教师指导,你们想象这个小女孩一样坐在月亮上吗? 2.展开想象,还会看到天上有什么? 3.带着你的梦想,插上想象的翅膀,来读读第二句儿歌吧! (五)看着画面,试着把儿歌背下来。 六、总结全文 月亮的变化多么奇妙,大自然更是神奇,如果你有兴趣,可以在晚上仔细观察夜空,看看有什么新的发现,我们一起来分享!一起去探索! 第二课时 一、复习巩固 (一)请同学们带着对月亮的喜爱,对夜空的向往一起来背背儿歌。 (二)说说在你的眼中,月亮像什么? (三)夜空中还有哪些有趣的现象? 二、巩固词语 (一)开火车认读本课词语。 (二)教师指,学生认读,比比谁的反应快! (三)词语搭配 三、指导书写生字 (一)学生观察生字在田字格中的结构位置 1.说说这几个字在书写时应该注意什么? 2.教师范写“两、见”学生书空。 3.特别强调两个字的笔顺。 (二)做一字开花游戏。 1.学生组词,师板书于黑板上。 2.比比谁组的词最多、最好。 (三)学生在书上摘红,书写,师巡视指导。 四、总结 将写得好的作品在班上展览。 板书设计: 6、小小的船 弯弯的月儿→小小的船 我爱大自然 资料提供者:后特贵
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