《做一个最好的你》教学设计 (北师大版六年级上册)

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 《做一个最好的你》教学设计

教学目标:

情感目标:树立学生的自信心,培养从容面对生活的美好品质。

知识目标:分析并理解建立自信的重要性和方法 。

能力目标:正确理解“自信”,对自己有准确定位。

教学重点:

测试自己自信的程度,分析并理解建立自信的重要性和方法 。

教学难点:

    懂得自信是美好品质的体现,能正确对待自己。

教学准备:

课件

教学过程:

一.激趣导入:

1、同学们,生活中你足够自信吗?

今天,老师给大家带来了一份关于“自信”的测试题,就让我们一起做一次自我检测,看看你到底是不是一个自信的人。(出示课件1,学生在教师指导下完成测试题)。

2、同学们,想不想知道答案?好,让我们一起来看看你们的测试结果.(出示课件2)。

3、过渡:有人说“自信是迈向成功的基石”。也就是说,自信很重要,拥有了自信,你就可以做最好的你,今天就让我们一起走进“做一个最好的你”这篇课文,去寻找树立自信的方法!(出示课件3)。

二.质疑解疑,初读自悟

  1、教师质疑:自信在我们生活中真的很重要吗?(出示课件4)

  2、组织学生自读课文1-3自然段,交流概括。

  3、汇报解疑:(出示课件5)

         比尔医生做面部整容手术:自信很重要

罗森塔尔教授做实验:自信的神奇作用

三、再读精度,合作探究

    1、自信如此的重要,那么,我们要如何树立自信呢?快在文章中找一找树立自信的方法吧!(出示课件6)

2、组织学生精读课文6-9自然段,合作交流,试着概括树立自信的方法。

3、集中汇报

    (1)自己喜欢自己

(2)做好每件小事

(3)为自己喝彩

(4)再坚持一下

4、加深理解,记忆儿歌(出示课件7)

5、大家还有哪些树立自信的方法呢?来和大家一起分享一下吧!

四、升华主题,突破难点

1、同学们,文章的最后,作者用诗一般的语言来诠释了自己对自信的看法,让我们一起来读一读。

2、哪些文字给你留下了深刻的印象?说说你的理解!

3、试着仿写第一句话。(出示课件8)

4、总结

五、作业布置

1、背诵最后一段文字。

2、搜集有关“自信”名言或警句。

六、板书设计                                            

                                           1、自己喜欢自己

比尔医生做整容手术                         2、做好每件小事

                  自信很重要!?           3、为自己喝彩

罗森塔尔教授做试验                         4、再坚持一下

 
资料提供者:赵蕾



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