秋天的图画 教案教学设计(人教新课标二年级上册) |
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秋天的图画 第二课时 教学目标: 1.巩固识字。指导书写上下结构的生字。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。 3.通过学习,再次感受秋天的美丽,懂得“劳动创造美”的道理。 4.品读课文3-4句。 教学重点:有感情地朗读课文,品读课文3-4句。背诵课文。 教学难点: 再次感受秋天的美丽,懂得“劳动创造美”的道理。 教学准备: 多媒体课件、生字卡片 课时安排:第二课时 教学过程: 一、巩固生字新词。 1.开火车朗读生字,并组词。 2.出示课文中的第二句话,比一比看谁读得好。 二、理解课文3-4句。 1.谁使秋天这样美丽?引读课文第4句。 2.大雁说得对吗?为什么?谁是勤劳的人们? 3.勤劳的人们把秋天变得这样的美丽、神奇。梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢这些勤劳的人们。如果你是它们的话,你会怎么说? (出示)谁使你变得这样美丽? 梨树说:是 把我变成金黄的灯笼。 苹果说:是勤劳的人们让我 稻海说: 高粱说: 4.没有春天的播种就没有秋天的收获;没有辛勤的劳动就没有收获的喜悦。让我们记住这些勤劳的人们吧! 5.有感情地朗读最后一句话。 三、拓展迁移 1.勤劳的人们在山野中画出了一幅美丽的图画,他们还会把画画在哪儿? 根据学生回答出示公园、校园、果园、菜园的图片。 2.你能学着课文的样子,来说说勤劳的人们画了什么? 例:桂花吐出____________;菊花________________。 枫林________________,柿树________________。 葡萄________________;玉米________________。 三、朗读课文。 1.自由朗读课文,边读边想象秋天的图画。 2.选出最喜欢的句子比赛读,说说为什么喜欢? 3.看着画面,试着背诵课文。 四、写字指导。 1.观察上下结构的字,说说注意什么?(上窄下宽) 2.重点指导“艹”,范写“劳”,学生临写,展示,评议。 3.练习书写其他字。 作业布置 1、课堂作业本3、4、5。 2、课时课训3、4。 3、课外:找秋天,赞秋天(画画、手工制作、阅读相关短文)。 板书设计 秋天的图画 梨树挂起金黄的灯笼 勤劳→ 苹果露出红红的脸颊→ 美丽 稻海翻起金色的波浪 高粱举起燃烧的火把 资料提供者:李学芳
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