| 课本知识概括期末复习资料 备课资料(人教新课标五年级上册) |
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小学语文五年级上册课本知识概括期末复习资料 第一单元 《窃读记》 课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。 《小苗与大树的对话》 本文是一名小学生对季老的访谈录。这一老一小就阅读展开了逐步深入的交流。季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人 才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。这些不仅使苗苗受益，也使读者受到启发。在两者的对话中，你能感受到苗苗的稚气与礼貌，更能感受到季老的亲切幽默、平易近人，还有对下一代的殷切希望与深深关爱。 《走遍天下书为侣》 一个人独自驾舟环绕世界旅行，在苍茫的大海上以书为侣，享受着阅读的乐趣。面对漫长孤寂的旅程，作者毫不犹豫地选择带一本书上路。书如友，书似家，每读一遍都像故地重游，会有新的感受：用自己的方式反复地读一本喜爱的书，真像与一个朋友同船而行。 中心：表达了作者对阅读的热爱。 《我的“长生果”》 作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读 中，由囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展了想象力，锻炼了记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐 悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打 动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 第二单元 《古诗词三首》 《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。 《梅花魂》 课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事，1、教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪；2、因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭；3、因为“我”弄脏墨梅图而发脾气；4、临走送我墨梅图；5、到船上送我带着梅花的手绢。 《桂花雨》 作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。中心：表达作者的思乡之情。 《小桥流水人家》 课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画——小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠 绵；接着话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，日出而作，日入而息，守望相助，无“闹市”之乱耳，无“疲惫”之劳形，有如世外桃园；结 尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”，表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。 第三单元 《鲸》 主要内容：本文是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特征、进化过程、种类生活习性等方面的知识。 中心思想：既屏现了一幅幅关于鲸的生动画面，也开启了一扇探索动物世界的大门。 《松鼠》 主要内容：本文以生动神话的描写及准确而简练的说明方法介绍了松鼠漂亮的外貌驯良的习性与乖巧的行为。 中心思想：表达了作者对松鼠的喜爱之情。 《新型玻璃》 主要内容：本文紧紧扣住了一个“新”字，分别介绍了“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吃音玻璃”的特点和它们在现在的生活中的广泛应用。 中心思想：鼓励人们用新科学技术创造出更多的新型玻璃。 《假如没有灰尘》 主要内容：本文通过介绍灰尘的特点和作用。 中心思想：揭示出事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类的深刻哲理。 第四单元 《钓鱼的启示》 主要内容：本文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事。 中心思想：从自身成长的经历中深深体会到“从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖里这样严格的教育就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。 《通往广场的路不止一条》 主要内容：本文记叙了“我在人生的道路上两次身陷困境，面临挑战时是父亲对‘我’的教诲使‘我’得到了‘走另一条路试试’的勇气和灵感从而走出困境获得成功的事实”。 中心思想：让人从中感悟到：成功只是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近。 《落花生》 主要内容：本文通过一家人过花生收获节来谈论花生的好处借物喻人揭示了花生不图虚名默默奉献的品格。 中心思想：说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 《珍珠鸟》 主要内容：课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。 中心思想：告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。说明人和动物是完全能和谐相处的。 第六单元 《地震中的父与子》 主要内容：课文讲述的是 1994 年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过 38 小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同伴的故事。 中心思想：歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。《慈母情深》主要内容：课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给我钱让“我”买《青年近卫军》的事。中心思想：文章通过描写母亲支持儿子学习的事，歌颂了伟大而无私的母爱，表达母子之间情深似海。 《“精彩极了”和“糟糕透了” 》 主要内容：课文讲了作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大的影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。 中心思想：本文通过记叙父母对孩子的不同评价，表现了父母之爱的深沉与宽广。 《学会看病》 主要内容：本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。 中心思想：母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。 第七单元 《圆明园的毁灭》 主要内容：课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。 中心思乡：表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 《狼牙山五壮士》 主要内容：课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。 中心思想：表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 《难忘的一课》 主要内容：按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。 中心思想：表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。 《最后一分钟》 主要内容：这是一首充满激情的诗。作者倾诉了 1997 年 7 月 1 日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪。 中心思想：表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。 第八单元 《七律 长征》 主要内容：本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程。 中心思想：赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 《开国大典》 主要内容：本文记叙了 1949 年 10 月 1 日首都北京举行开国大典的盛况。 中心思想：表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。 《青山处处埋忠骨》 主要内容：讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。 中心思想：表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。 《毛主席在花山》 主要内容：文章记叙了毛泽东 1948 年春夏之交住在花山村时的三件事：1、让警卫员把到别处碾米的群众请回来；2、派警卫员给碾米群众送去茶水；3、毛泽东来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子。 中心思想：表现了毛泽东热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀，深刻反映了毛泽东既是伟人，也是普通的群众。 资料提供者：王晓钟
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