小学语文写人作文题目精选 |
||||
小学语文教学资源网 → 教学文摘 → 作文指导 手机版 | ||||
一. 半命题作文: 题目:一个我最要感谢的人 提示:在你的成长经历中,有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心,回忆起这其中的点点滴滴,你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁?赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。 要求:1、用词准确,标点正确。 2、语句通顺,连贯。 二、题目:我的_____________ 提示:爱是最美好的感情,在人类的生活之中,无处不存在爱。特别是每个孩子在成长过程中,都会得到来自很多方面的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。亲爱的小朋友,你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢?是否也有令人感动的故事呢?请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家! 要求:1、给自己的故事起一个题目。 2、语句通顺,表达完整,描写具体,感情真挚。 三. 命题作文: 题目:无法抹去的记忆 提示:在你的成长道路上,一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事,如今它们成了你记忆中的珍宝!让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花,寻找一份真情。 要求:1、请你写一篇让你感触最深的记忆。 2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。 四. 想象作文: 题目:一只猴子从动物园跑了出来(续写) 一只调皮的猴子天天呆子动物园里,它觉得很烦。因为它的调皮,不仅时常遭到妈妈的责备,更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想,我受够了!我要自由!一天,趁动物园管理员不注意,从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是,有个惊奇的故事发生了…… 提示:猴子离开了妈妈,离开了动物园,它会真的自由吗?在外面的它会有什么样的遭遇呢? 要求:1、根据开头的提示,请发挥你的想象接着往下写。 十三、温暖 要求:(1)写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。 (2)内容具体,条理清楚,语句通顺。 (3)文章在400字以上。 十四、同学们都熟知以下的故事: 小时候的司马光急中生智,用石块砸破大水缸,救出了掉进缸里的小伙伴;曹冲用大船装石头的办法称出了大象的重量;就连乌鸦也懂得想办法喝到瓶子里的水。 如果我们在生活上遇到了困难,能够多动脑筋,也一定会找到解决问题的办法。或许你本身就有过这样的经历。 请你以“遇事多想办法”为题,写一篇文章,不少于500字。 【其他题目】 ⑴ ____的故事 ⑵ XXX和XXX的对话 ⑶ 友谊 ⑷ 比赛 ⑸ 我的_____ ⑹ 为___喝采 ⑺ 欣赏 ⑻ 我和妹妹 ⑼ 我爱劳动 ⑽ 难忘的一天 ⑾ 和好 ⑿ 假如我是_____ ⒀ 我爱___ ⒁ 这件事教育了我 难忘的 ; 快活的 ; 真有趣 ; 教育了我; 附写人作文指导: 怎样写好写人的文章 写人的文章,必须抓住所要写的人物的特点,具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动,使笔下的人物栩栩如生,形象感人。 1、人物外貌描写,就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。 写人物的外貌要注意三点: 第一,写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如:小作者记叙他的老师“那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。”这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格,衬托她那美好的心灵。 第二,写人物的外貌,要抓住特点,表现出人物的个性。就拿“眼睛”来说,千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人,在不同时情况下,眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时,眼睛会闪烁出欣喜的光芒;当你受到委屈时,眼睛又会流露出哀怨的神情;当你看到不良行为时,眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征,你写的眼睛就活了。 第三,写人物的外貌,要有先后次序。东一笔,西一笔,就没有条理了。 2、人物动作描写。 人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物,一是要多写他“做了什么”和“怎样做的”。写人物的行动,既要仔细观察动作的全过程,又要观察整个动作是分几个环节进行的,分辨出动作的变化,这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语,特别是动词来描写人物的动作,以加强文章的表现力。 3、人物的语言。 精彩的语言会使读者“闻其声而见其人。”写人物的语言,要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点,不能千人一腔。人物对话的表述形式,常用的有以下四种: ⑴ 先写话是谁说的,是在什么场合,怀着什么心情说的,然后写说的话。 ⑵ 说的话写在前面,然后交代这话是谁说的,以及说话人当时的心情、表情、语气等。 ⑶ 先写说的话,然后交代这话是谁说的,以及说话时的心情、表情、动作等,再接着把话写完。 ⑷ 只有说的话,前、后和中间都不交代这段话是谁说的,读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话(群众场合,七嘴八舌,不需要说明说话人时,也不用这种形式。) 4、人物的心理活动。 写人物的心理活动可反映出人物内心世界,表现人物的思想品格,写人物的心理活动,可以直接写出人物对事物的感受,表露人物的内心活动;也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。 资料提供者:
相关链接:作文指导
|
·小学语文课件下载
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |