班级管理与反思 (六年级上册) |
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爱美之心,人皆有之,一道别致的风景给人以美丽的遐想。试想,班主任能把班级也管理成一道别致的风景,岂不更令人感到满心的愉悦,真正获得美的享受?着名的教育改革家魏书生曾这样描述过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”你们说,这样的班级风景是如何的别致,如何的美好啊! 一个良好的班集体的确对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用,但是班级这一道别致的风景并不是一时半刻就能够形成的。一道别致的风景源于有效的管理,悉心的保护;一个良好的班集体需要班主任用心去经营,用爱去构建。 这学期我实习的是高二年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们健康、快乐地成长,积极主动地投入到学习中呢?这是我所思索的,在实践中我也想了不少办法,做了以下一些努力。 一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。 二、做好后进生的转化工作 三、把握尺度,爱中有严,严中有爱。 四、加强集体凝聚力,培养学生的集体荣誉感 当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。我又给他们讲了“47=1”的故事,一个集体,好比一台机器,47个同学就好像机器上的47个零件。47个零件都好,机器才能正常运转,如果有一个同学不好,就好像机器坏了一个零件,使整个机器受到了影响,不能正常运转。孩子们听了,眼睛都亮亮的,我不知道他们有没有听懂,但是他们真的很爱我们班这个大集体。一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。为了建立一个团结向上的班集体,我做了以下几点工作: 1.正人先正己,为学生营造良好的成长环境,养成良好的习惯。老师的一言一行,一举一动,对学生有潜移默化的影响。因此,要求学生做到的,老师首先要做到。 2.关爱学生,爱护班级,让学生感受集体的温暖。天气凉了,学生下课出去时,我总要嘱咐一句:“把衣服穿好。”放学时我总要告诉学生:“注意安全!出校门要排队。”老师关爱学生,不仅体现在语言上,更要落实在行动上。 3.班级要有个共同的奋斗目标,并时时提醒,逐步提高。一次校会上,我班被表扬,回到班级后,我先对过去一个月学生共同努力取得的成绩给予肯定,对全班同学提出表扬,并提出近期目标,只有这样班级才有凝聚力和集体荣誉感。 4.通过各种活动培养学生的集体荣誉感。集体活动是富于教育力和感染力的课堂,学生从中可以受到教育,得到启发,得到激励,从而使集体荣誉感不断增强。教师要有意识地引导,调动每个人的积极性,充分发挥其作用,使其感受到集体荣誉感跟每个人的努力分不开,以便增强其上进心和自我克制能力。 5.培养学生的集体荣誉感,必须增强主人翁意识。主人翁意识是学生自律向上的动力。有了动力,他们对集体的事情热心参与,为集体的成绩进步而欢欣,为集体的困难挫折而焦虑,感觉到集体的一切与他们息息相关。增强主人翁意识的教育,可以体现在学生生活的方方面面。不论是捐款活动,还是每天的卫生扫除,只要教师的理念清晰,方法得当,就会有润物无声的效果。学生有了主人翁意识,有了集体荣誉感,也就提高了自我管理能力。 六、班主任要多一些表扬,少一些批评 表扬是一种对学生良好表现的奖赏,是激励学生努力学习的动力。新课程提倡教师多给孩子一些鼓励,多给孩子一些表扬,让孩子在自信中快乐成长。多一些表扬少一些批评,不仅做事效果很好,还会和学生增加感情。不要吝惜你的口舌,让我们把表扬的话语挂在嘴边。 一学期的班主任工作告一段落,回顾以往,觉得仍有不足之处,今后我努力的方向是: 1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏,评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱,成为学习的小主人。 2、继续用耐心与爱心感来感化和教育孩子。让每个孩子感到老师的关爱,集体的温暖。 3、学会与各个家长很好沟通。取得他们对自己工作的支持。 人生就像一面镜子,上面不时会有一个个污点,小小的污点不会影响你什么,但是水滴石穿,终究有一天会影响你的。一次次的自我反思就是擦拭镜子最好的东西。教育是一门科学,是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的德才兼备的接班人,才能把班级管理成一道橙黄橘绿的别致风景。班主任工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然,我在班级教学与管理中还是有一些的不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有最好,也一定会更好! 资料提供者:刘佳梁
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