作文思维发散之看图作文“母子上车处” 作文指导(六年级下册) |
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作文思维发散之看图作文“母子上车处” 张小明 【题目】 阅读下图,按照要求作文: 仔细观察上图,选取立意角度,完成一篇不少于600字的作文,文体不限,但不得对图片进行扩写。 【题目背景】 文明伴我行,在当今创建和谐社会的过程中,我们的身边总有许多不文明的现象存在。此题旨在引导中学生关注生活,关注社会,反思自我,从自身做起,真正成为一名文明的使者。 【思维体操】 “排队,‘排’才‘对’”,一句公益广告无时无刻不在规范人们的排队行为,可是所有的排队都是正确的吗?位置错了,在不该排队的地方排队了,可能就是对社会公德的一次践踏,可能就是对弱者的一次公然蔑视。作为排队者,作为弱者应该怎么办呢? 【精品连连看】 【例1】 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 ——杨绛《老王》节选 【解析】 杨绛笔下的老王是一个弱者,社会的变迁,老王的生活没有发生改变,他依然孑然一身,依然生活贫困。这样的弱者没有得到社会的帮助,可杨绛一家却以一颗善良的心关爱着他。在当时的社会,这种关爱之心是多么难得啊! 【例2】 有一种美,令人惊艳,令人回味,令人追求,这是一种可以吸引目光的美,它——光彩夺目;有一种美,飘逸在浮云上,深埋在古垒下,这是一种可以震撼灵魂的美,它——深藏不露;有一种美,给生命带来激情,给生命带来温馨,这种美就是文明之美。 文明是一种品质,文明是一种修养,文明的行为是受人尊敬并被大家广泛推崇。我们的国家是一个具有五千年灿烂历史的文明古国,素有“礼仪之邦”的美称,文明之风被一代又一代的华夏儿女传承下来。到今天,传承文明之风的历史重担就交到了我们这一代人的手上!如果没有了文明,我们就会空虚,甚至沦丧,社会也就无从和谐。所以,作为新世纪的青年,我们必须作一个文明的人。 ——《牵手文明,美在身边》节选 【解析】 文明是一种美德,作为有着五千年灿烂历史的文明古国而言,更应该将文明的美德传承,特别是青少年,他们是祖国的希望和未来。本文就站在中学生角度告诉大家,如何从身边的小事做起,让生活的每个角落盛开文明之花。 【审题引导】 1.审题目 这是一道典型的看图作文题。写好看图作文,首先要仔细观察画面和准确理解画“意”,也就是说审题时要完成两项任务:看图和析图。 看图,包括看图片的内容和具体的写作要求。图片一般包括图表、画图和漫画三种,其中漫画在中考看图作文题中最为常见。本图片就是一幅漫画,仔细观察漫画得知:画面中有两类人,一类人衣冠楚楚,神情严肃,他们正在等车;与他们形成鲜明对比的是旁边的一位母亲,瘦小纤弱,怀抱婴儿,也在等车。画面中还有一个告示牌,上面写着:“母子上车处”,可是这一告示牌并不在那位母亲候车的地方,放错了,还是那群人站错了位置? 写作的要求是选取好立意角度,不得对图片进行扩写。 观察完图片,接下来就要准确理解画“意”。这幅图片出现了两类人,这两类人形成了“强”与“弱”的对比,可以说,“强者”就代表了社会中的一般人,而“弱者”则代表了社会中的弱势群体;这幅图片中的告示牌,则象征了应该遵守的一种文明行为,一种社会公德。由强者对待这种社会公德的态度可以概括出立意:要遵守社会公德,不要践踏文明;要关爱弱者;由“弱者”可以提炼出:要勇于同破坏社会公德的行为作斗争;要自强等。 2.审内容 从排队人的角度可写:从自我做起,遵守社会公德;文明伴我行;提高全民族和自身修养;关爱尊重弱者等。 从抱孩子的母亲的角度可写:要同践踏社会公德的行为作斗争;要自立自强等。 从告示牌的角度可写:如何让文明深入每一个人的心灵,让大家自觉地维护社会公德;如何更好的关爱弱势群体等。 3.审文体 这篇作文可以写成记叙文,构思时注意要做到详略得当,行文时要运用细腻的描写,以情动人,以情感人;可以写成议论文,要做到论点明确,论据充分,论证严密;还可以运用比较新颖的文体写作,如访谈录、日记、病理诊断书、辩论会、演讲稿等。 【主题发散】 【主题一】让文明之花洒遍社会生活的每个角落。 【立意出彩】文明是一个人内在修养的外在表现,也是衡量一个社会精神文明建设程度的重要标准。文明与野蛮相对,也与卑劣的行径或不道德的行为相对。就当今社会而言,文明是和谐社会的重要组成部分。文明往往体现在生活的细小处,因此以此为主题行文,如写记叙文,最好采用以小见大的写法,刻画出生活中的文明人、文明事、当然也可以从反面着眼,表达对文明的呼唤。 【例】《一双脚上的修养》节选 不知过了多久,人才渐渐坐定,女工也有机会喘口气、歇一歇了。这时,那扇门又被悄悄推开了,一个男人伸头朝里面看来看去,但又把头又缩了回去。不一会儿,两扇门都被推开了。还是刚才那个男人,这次,他是肩扛一桶纯净水进来的,脚下发出一阵“沙沙”的响声,引起了所有人的注意。我从上往下打量他,老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚——每只脚上竟然都套着一个塑料袋。他一走动,塑料袋就发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋,所以他走过的地方没有一点污迹,还是那样干干净净的。我注意到女工表情复杂地盯着送水的男人,看他放好水,慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来,眼里竟有泪光闪现。 【彩点精析】文中的我爱到图书馆看书,在我看来,到图书馆的人都有一定的层次和修养。一个下雪天,我又来到了图书馆,因为脚上带泥,图书馆的女工便时时要擦去过往的脚印。一位送纯净水的男人脚上套着塑料袋来到屋内,我的心被触动了,原来真正的修养表现在一个人举手投足的细节中。文章在不同人行为的对比中,展现了修养的内涵。 【主题二】关爱,才会和谐。 【立意出彩】关爱他人,是人应具有的一种美好品质,特别是对弱者的关爱。换一个角度来说,弱者也渴望关爱,渴望温暖。其实,当社会中每个人献出自己的一份关爱同时,也能收获关爱。 【例】《关爱,本来很简单》节选 嘈杂声在密不透风的车厢内不断扩散,我下意识的看了看怀中的婴儿,还好,他还在熟睡。一阵钻心的疼痛,不知谁踩到了我的脚,我望望站在四周的人,他们一脸的漠然。站在这样你挨我,我挤你的公交车上,没碰到婴儿就不错了,我还能要求什么?刚才等车时,如果那些乘客不站在“母子乘车处”等车,那我上车后还可以找到一个座位,现在他们之中的两个人就稳稳地坐在我的旁边。 “阿姨,你坐在我这里吧!”一个童稚的声音传来,顺声望去,原来是前面一位穿着校服的中学生。 【彩点精析】这篇文章从图片联想开去,以第一人称“我”的形式,写上车后的拥挤,写我心中的愤怒,写我对怀中婴儿的保护,写那些等车乘客的冷漠,写一位中学生的让座,在强烈的对比中,表达了“关爱,本来很简单”的主题。 【主题三】作为弱者,只能等待吗? 【立意出彩】弱势群体,本应该得到社会的帮助和关爱,可是如果弱势群体在思想深处承认了自己的弱势,就极有可能产生自卑心理。对此,要告诉他们,自立才能自强,自强才能在逆境中崛起。 【例】《自立方能自强》节选 纵观古代豪杰之士,大多身受贫穷、孤独等百般折磨,亲人又往往没有能力帮助他们,这些从小就必须自立了。汉高祖刘邦亭长出身,家人皆恶其无能而不与其交,他靠自己独自拼而称王天下;成吉思汗父母被杀,只身流落在外而建立了一番帝业;朱无璋自幼无亲,浪迹天涯而后为明太祖。多位建立天下霸业之人皆以亲身事迹喻人:自立方能自强。 我们需要自立,是因为“好逸恶劳,人之常性也”。人若不自立,事事待人助而为之,那么在面对困境而又无辅助之时,就唯有坐以待毙了,不习惯自己出力的人自然也就不愿也不能自强求生了。在脖子上挂了一圈饼的懒汉便是写照,他由于平时万事皆靠妻子,懒惰成性,故当妻子出门之时,也终因懒得转动而饿死了。 【彩点精析】本文由日本教育注重孩子的自立精神的培养开篇,立足于现实,从正反两个方面,运用事例展开论述,如运用“扶不起的阿斗“的例子,充分的证明了观点:自立才能自强。 【优秀学生范文】 “关爱”说明书 佚名 一.性状:亦有形、亦无形 一声叮咛,一句问候,一次温柔的爱抚,一丝牵挂的眼神……关爱,从来就不拘于一种形式。 捐钱捐物、慷慨解囊是关爱,所捐之钱,所捐之物,用关爱凝成,将关爱传递。这样的关爱,易被察觉。老师的教导,父母的诃责,也是关爱,但往往被曲解。用心去感觉,世界其实充满爱。 二.味道:亦甜、亦苦 关爱是甜的,如蜜糖一般。 玉树地震,全国各地的捐助蜂拥而至,受灾人民疲惫不堪的脸上展露出了笑颜;校友重病,全校同学慷慨解囊,帮她渡过难关,她紧锁的眉头得以舒展;我因意外受伤住院,同学们一放学就在老师的带领下来医院看我,刚从昏迷中醒来的我霎时热泪盈眶…… 不幸时的关爱,如丝丝暖流温暖心窝,如甜甜蜜糖滋润心田,但平时的关爱,往往有所伪装,以苦涩的形式表达。 犯了错时老师严厉的教导,生病时被父母灌药,考试欲求答案时同桌的拒绝……太多的关爱是苦涩的,正如咖啡,越浓越苦,却也越醇香不止。 政治老师说,看问题要看本质,是的,表达的方式不一样,但我们彼此牵挂、彼此关爱的心相同。 三.特点:不能量化 关爱没有大小之分,没有贵贱之分。 住院回来,老师说:“抱歉,保险金只能报到这么多。”其实,住院期间老师所操的心,又怎能用这花花绿绿的人民币衡量。您的关爱如泰山般压在我的心头,沉沉甸甸,还有什么必要用人民币将口袋装得沉甸甸呢? 关爱已无价,怎能被量化? 四.作用…… 诗人说:世界本是一张白纸,关爱让它变得色彩缤纷。 哲人说:爱不仅让被爱者受益匪浅,还让爱者精神高贵。 拉丁歌后夏奇拉的《eyes like yours》中有一句“Tearing down, windows and doors”是的,关爱消除一切隔膜、猜忌,关爱跨越国界和种族,关爱将我们永远联在一起。 五.主题曲:《让世界充满爱》 轻轻地捧着你的脸,为你把眼泪擦干,这颗心永远属于你,告诉我不再孤单。 我们同欢乐,我们共追求,我们怀着同样的期待;我们共风雨,我们同忍受,我们珍存同一样的爱。 无论你我可曾相识,无论在海角在天边,真心地为你祝愿,祝愿你幸福平安! 【亮点】:本文形式新颖,构思巧妙。写关爱,作者突破一般的文体形式,运用说明书来写。从“性状”、“味道”、“特点”、“作用”四个方面巧妙地表达出对关爱的感受。行文过程中时时注意结合生活实际来写,增强了文章的感染力。 给新时代文明人的一封信 薛业忠 亲爱的新时代文明人: 你好! 我是那不起眼的小草,就生活在你所在的校园里。你也许早就将我忘记了吧?但我可没有忘记你,甚至可以说,我永远不会忘记你。 记得那是去年的三月,我迎着和煦的春风来到你们美丽的校园。多美的校园啊!宽阔的校园广场,美丽鲜艳的花儿将这里变成了孩子们学习生长的乐园。我的到来又为校园增添了浓浓绿意,款款深情。看到刚刚出土的青青的“我”,大家都笑了,我知道大家都非常欢迎我,我代表着绿色,我代表着希望。可以说全校90%以上的学生都在呵护着我,珍爱着我。我真的感受到了生活的温馨与幸福。但我的这种温馨感和幸福感很快就消失了。这都是因为你的存在。那一天,你来了,来到我的身边。一开始,我认为你也是一位护绿使者。我多么渴望你也能呵护我珍爱我呀!但我的愿望落空了。你在我的身上践踏着,你在我的心上捅了一刀又一刀。由于你的存在,我是伤痕累累,我是面目全非,我是心力交瘁。我怀疑这不是人间,我怀疑我来错了地方。好心人还是比较多的,很快一条标语悬挂在我的身旁。“春来小草醒,请你绕道行!”多温馨的标语啊!我想你不会再践踏我了,但我还是错了。你依然故我,全然没有改正自己错误的的迹象。又一条标语站在了我的身旁。“青草在微笑,请你绕一绕!”是啊,我是礼貌的,我每天都在笑脸相迎经过我身边的人,我总觉得我与人应该能够和谐相处的,但我的良好愿望被你一次次践踏、泯灭,我真的不明白同是生活在这个世上的人,做人的差距怎么就这么大呢?你难道不想成为文明社会的一员吗? 亲爱的新时代文明人,你听到了吗?此时此刻,我多么想将自己的真情倾洒出来。我知道我的存在其实就是一面镜子,能够映照一个人的文明素养。一个人的文明素养很重要。文明修养无小事。希望你能够将自己的行为文明起来,将自己的语言文明起来,将自己的人格文明起来。我想到那时,你一定是一位受人尊敬的人。 亲爱的新时代文明人,我渴望你是文明社会的文明人,我渴望你是我的护绿使者,我渴望你的到来不是我痛苦的开始,我渴望我们能够以诚相待,我渴望你能够成为校园的文明使者。还是记住那两条标语吧,这是善意的提醒,这是文明的准绳,这是真诚的告诫,这更是你美好形象在我心中定型的标尺。 我坚信我的愿望能够实现,你说呢? 【亮点】:本文形式新颖,构思巧妙。作者写“呼唤文明”的主题,没有采用一般的文体形式,而是采用“书信”这一新颖的文体来写。同时作者也没有选取一般的叙述视角,而是将叙述的视角定为小草,通过小草对新时代人类的内心独白,呈现主题。可以说,精巧的构思、饱含浓厚感情的语言,让人读后心中一震! 资料提供者:韦海燕
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