| 作文思维发散之看图作文“母子上车处” 作文指导(六年级下册) |
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作文思维发散之看图作文“母子上车处” 张小明 【题目】 阅读下图，按照要求作文： 仔细观察上图，选取立意角度，完成一篇不少于600字的作文，文体不限，但不得对图片进行扩写。 【题目背景】 文明伴我行，在当今创建和谐社会的过程中，我们的身边总有许多不文明的现象存在。此题旨在引导中学生关注生活，关注社会，反思自我，从自身做起，真正成为一名文明的使者。 【思维体操】 “排队，‘排’才‘对’”，一句公益广告无时无刻不在规范人们的排队行为，可是所有的排队都是正确的吗？位置错了，在不该排队的地方排队了，可能就是对社会公德的一次践踏，可能就是对弱者的一次公然蔑视。作为排队者，作为弱者应该怎么办呢？ 【精品连连看】 【例1】 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 ——杨绛《老王》节选 【解析】 杨绛笔下的老王是一个弱者，社会的变迁，老王的生活没有发生改变，他依然孑然一身，依然生活贫困。这样的弱者没有得到社会的帮助，可杨绛一家却以一颗善良的心关爱着他。在当时的社会，这种关爱之心是多么难得啊！ 【例2】 有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目；有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以震撼灵魂的美，它——深藏不露；有一种美，给生命带来激情，给生命带来温馨，这种美就是文明之美。 文明是一种品质，文明是一种修养，文明的行为是受人尊敬并被大家广泛推崇。我们的国家是一个具有五千年灿烂历史的文明古国，素有“礼仪之邦”的美称，文明之风被一代又一代的华夏儿女传承下来。到今天，传承文明之风的历史重担就交到了我们这一代人的手上！如果没有了文明，我们就会空虚，甚至沦丧，社会也就无从和谐。所以，作为新世纪的青年，我们必须作一个文明的人。 ——《牵手文明，美在身边》节选 【解析】 文明是一种美德，作为有着五千年灿烂历史的文明古国而言，更应该将文明的美德传承，特别是青少年，他们是祖国的希望和未来。本文就站在中学生角度告诉大家，如何从身边的小事做起，让生活的每个角落盛开文明之花。 【审题引导】 1.审题目 这是一道典型的看图作文题。写好看图作文，首先要仔细观察画面和准确理解画“意”，也就是说审题时要完成两项任务：看图和析图。 看图，包括看图片的内容和具体的写作要求。图片一般包括图表、画图和漫画三种，其中漫画在中考看图作文题中最为常见。本图片就是一幅漫画，仔细观察漫画得知：画面中有两类人，一类人衣冠楚楚，神情严肃，他们正在等车；与他们形成鲜明对比的是旁边的一位母亲，瘦小纤弱，怀抱婴儿，也在等车。画面中还有一个告示牌，上面写着：“母子上车处”，可是这一告示牌并不在那位母亲候车的地方，放错了，还是那群人站错了位置？ 写作的要求是选取好立意角度，不得对图片进行扩写。 观察完图片，接下来就要准确理解画“意”。这幅图片出现了两类人，这两类人形成了“强”与“弱”的对比，可以说，“强者”就代表了社会中的一般人，而“弱者”则代表了社会中的弱势群体；这幅图片中的告示牌，则象征了应该遵守的一种文明行为，一种社会公德。由强者对待这种社会公德的态度可以概括出立意：要遵守社会公德，不要践踏文明；要关爱弱者；由“弱者”可以提炼出：要勇于同破坏社会公德的行为作斗争；要自强等。 2.审内容 从排队人的角度可写：从自我做起，遵守社会公德；文明伴我行；提高全民族和自身修养；关爱尊重弱者等。 从抱孩子的母亲的角度可写：要同践踏社会公德的行为作斗争；要自立自强等。 从告示牌的角度可写：如何让文明深入每一个人的心灵，让大家自觉地维护社会公德；如何更好的关爱弱势群体等。 3.审文体 这篇作文可以写成记叙文，构思时注意要做到详略得当，行文时要运用细腻的描写，以情动人，以情感人；可以写成议论文，要做到论点明确，论据充分，论证严密；还可以运用比较新颖的文体写作，如访谈录、日记、病理诊断书、辩论会、演讲稿等。 【主题发散】 【主题一】让文明之花洒遍社会生活的每个角落。 【立意出彩】文明是一个人内在修养的外在表现，也是衡量一个社会精神文明建设程度的重要标准。文明与野蛮相对，也与卑劣的行径或不道德的行为相对。就当今社会而言，文明是和谐社会的重要组成部分。文明往往体现在生活的细小处，因此以此为主题行文，如写记叙文，最好采用以小见大的写法，刻画出生活中的文明人、文明事、当然也可以从反面着眼，表达对文明的呼唤。 【例】《一双脚上的修养》节选 不知过了多久，人才渐渐坐定，女工也有机会喘口气、歇一歇了。这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，但又把头又缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的，脚下发出一阵“沙沙”的响声，引起了所有人的注意。我从上往下打量他，老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚——每只脚上竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到女工表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，眼里竟有泪光闪现。 【彩点精析】文中的我爱到图书馆看书，在我看来，到图书馆的人都有一定的层次和修养。一个下雪天，我又来到了图书馆，因为脚上带泥，图书馆的女工便时时要擦去过往的脚印。一位送纯净水的男人脚上套着塑料袋来到屋内，我的心被触动了，原来真正的修养表现在一个人举手投足的细节中。文章在不同人行为的对比中，展现了修养的内涵。 【主题二】关爱，才会和谐。 【立意出彩】关爱他人，是人应具有的一种美好品质，特别是对弱者的关爱。换一个角度来说，弱者也渴望关爱，渴望温暖。其实，当社会中每个人献出自己的一份关爱同时，也能收获关爱。 【例】《关爱，本来很简单》节选 嘈杂声在密不透风的车厢内不断扩散，我下意识的看了看怀中的婴儿，还好，他还在熟睡。一阵钻心的疼痛，不知谁踩到了我的脚，我望望站在四周的人，他们一脸的漠然。站在这样你挨我，我挤你的公交车上，没碰到婴儿就不错了，我还能要求什么？刚才等车时，如果那些乘客不站在“母子乘车处”等车，那我上车后还可以找到一个座位，现在他们之中的两个人就稳稳地坐在我的旁边。 “阿姨，你坐在我这里吧！”一个童稚的声音传来，顺声望去，原来是前面一位穿着校服的中学生。 【彩点精析】这篇文章从图片联想开去，以第一人称“我”的形式，写上车后的拥挤，写我心中的愤怒，写我对怀中婴儿的保护，写那些等车乘客的冷漠，写一位中学生的让座，在强烈的对比中，表达了“关爱，本来很简单”的主题。 【主题三】作为弱者，只能等待吗？ 【立意出彩】弱势群体，本应该得到社会的帮助和关爱，可是如果弱势群体在思想深处承认了自己的弱势，就极有可能产生自卑心理。对此，要告诉他们，自立才能自强，自强才能在逆境中崛起。 【例】《自立方能自强》节选 纵观古代豪杰之士，大多身受贫穷、孤独等百般折磨，亲人又往往没有能力帮助他们，这些从小就必须自立了。汉高祖刘邦亭长出身，家人皆恶其无能而不与其交，他靠自己独自拼而称王天下；成吉思汗父母被杀，只身流落在外而建立了一番帝业；朱无璋自幼无亲，浪迹天涯而后为明太祖。多位建立天下霸业之人皆以亲身事迹喻人：自立方能自强。 我们需要自立，是因为“好逸恶劳，人之常性也”。人若不自立，事事待人助而为之，那么在面对困境而又无辅助之时，就唯有坐以待毙了，不习惯自己出力的人自然也就不愿也不能自强求生了。在脖子上挂了一圈饼的懒汉便是写照，他由于平时万事皆靠妻子，懒惰成性，故当妻子出门之时，也终因懒得转动而饿死了。 【彩点精析】本文由日本教育注重孩子的自立精神的培养开篇，立足于现实，从正反两个方面，运用事例展开论述，如运用“扶不起的阿斗“的例子，充分的证明了观点：自立才能自强。 【优秀学生范文】 “关爱”说明书 佚名 一．性状：亦有形、亦无形 一声叮咛，一句问候，一次温柔的爱抚，一丝牵挂的眼神……关爱，从来就不拘于一种形式。 捐钱捐物、慷慨解囊是关爱，所捐之钱，所捐之物，用关爱凝成，将关爱传递。这样的关爱，易被察觉。老师的教导，父母的诃责，也是关爱，但往往被曲解。用心去感觉，世界其实充满爱。 二．味道：亦甜、亦苦 关爱是甜的，如蜜糖一般。 玉树地震，全国各地的捐助蜂拥而至，受灾人民疲惫不堪的脸上展露出了笑颜；校友重病，全校同学慷慨解囊，帮她渡过难关，她紧锁的眉头得以舒展；我因意外受伤住院，同学们一放学就在老师的带领下来医院看我，刚从昏迷中醒来的我霎时热泪盈眶…… 不幸时的关爱，如丝丝暖流温暖心窝，如甜甜蜜糖滋润心田，但平时的关爱，往往有所伪装，以苦涩的形式表达。 犯了错时老师严厉的教导，生病时被父母灌药，考试欲求答案时同桌的拒绝……太多的关爱是苦涩的，正如咖啡，越浓越苦，却也越醇香不止。 政治老师说，看问题要看本质，是的，表达的方式不一样，但我们彼此牵挂、彼此关爱的心相同。 三．特点：不能量化 关爱没有大小之分，没有贵贱之分。 住院回来，老师说：“抱歉，保险金只能报到这么多。”其实，住院期间老师所操的心，又怎能用这花花绿绿的人民币衡量。您的关爱如泰山般压在我的心头，沉沉甸甸，还有什么必要用人民币将口袋装得沉甸甸呢？ 关爱已无价，怎能被量化？ 四．作用…… 诗人说：世界本是一张白纸，关爱让它变得色彩缤纷。 哲人说：爱不仅让被爱者受益匪浅，还让爱者精神高贵。 拉丁歌后夏奇拉的《eyes like yours》中有一句“Tearing down, windows and doors”是的，关爱消除一切隔膜、猜忌，关爱跨越国界和种族，关爱将我们永远联在一起。 五．主题曲：《让世界充满爱》 轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。 我们同欢乐，我们共追求，我们怀着同样的期待；我们共风雨，我们同忍受，我们珍存同一样的爱。 无论你我可曾相识，无论在海角在天边，真心地为你祝愿，祝愿你幸福平安！ 【亮点】：本文形式新颖，构思巧妙。写关爱，作者突破一般的文体形式，运用说明书来写。从“性状”、“味道”、“特点”、“作用”四个方面巧妙地表达出对关爱的感受。行文过程中时时注意结合生活实际来写，增强了文章的感染力。 给新时代文明人的一封信 薛业忠 亲爱的新时代文明人： 你好！ 我是那不起眼的小草，就生活在你所在的校园里。你也许早就将我忘记了吧？但我可没有忘记你，甚至可以说，我永远不会忘记你。 记得那是去年的三月，我迎着和煦的春风来到你们美丽的校园。多美的校园啊！宽阔的校园广场，美丽鲜艳的花儿将这里变成了孩子们学习生长的乐园。我的到来又为校园增添了浓浓绿意，款款深情。看到刚刚出土的青青的“我”，大家都笑了，我知道大家都非常欢迎我，我代表着绿色，我代表着希望。可以说全校90％以上的学生都在呵护着我，珍爱着我。我真的感受到了生活的温馨与幸福。但我的这种温馨感和幸福感很快就消失了。这都是因为你的存在。那一天，你来了，来到我的身边。一开始，我认为你也是一位护绿使者。我多么渴望你也能呵护我珍爱我呀！但我的愿望落空了。你在我的身上践踏着，你在我的心上捅了一刀又一刀。由于你的存在，我是伤痕累累，我是面目全非，我是心力交瘁。我怀疑这不是人间，我怀疑我来错了地方。好心人还是比较多的，很快一条标语悬挂在我的身旁。“春来小草醒，请你绕道行！”多温馨的标语啊！我想你不会再践踏我了，但我还是错了。你依然故我，全然没有改正自己错误的的迹象。又一条标语站在了我的身旁。“青草在微笑，请你绕一绕！”是啊，我是礼貌的，我每天都在笑脸相迎经过我身边的人，我总觉得我与人应该能够和谐相处的，但我的良好愿望被你一次次践踏、泯灭，我真的不明白同是生活在这个世上的人，做人的差距怎么就这么大呢？你难道不想成为文明社会的一员吗？ 亲爱的新时代文明人，你听到了吗？此时此刻，我多么想将自己的真情倾洒出来。我知道我的存在其实就是一面镜子，能够映照一个人的文明素养。一个人的文明素养很重要。文明修养无小事。希望你能够将自己的行为文明起来，将自己的语言文明起来，将自己的人格文明起来。我想到那时，你一定是一位受人尊敬的人。 亲爱的新时代文明人，我渴望你是文明社会的文明人，我渴望你是我的护绿使者，我渴望你的到来不是我痛苦的开始，我渴望我们能够以诚相待，我渴望你能够成为校园的文明使者。还是记住那两条标语吧，这是善意的提醒，这是文明的准绳，这是真诚的告诫，这更是你美好形象在我心中定型的标尺。 我坚信我的愿望能够实现，你说呢？ 【亮点】：本文形式新颖，构思巧妙。作者写“呼唤文明”的主题，没有采用一般的文体形式，而是采用“书信”这一新颖的文体来写。同时作者也没有选取一般的叙述视角，而是将叙述的视角定为小草，通过小草对新时代人类的内心独白，呈现主题。可以说，精巧的构思、饱含浓厚感情的语言，让人读后心中一震！ 资料提供者：韦海燕
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