三年级“自尊、自爱、自重”主题班会活动方案 主题班会稿(三年级上册)

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 三年级“自尊、自爱、自重”主题班会活动方案

-------------why

一、主题与构思

    1、通过活动回顾三年来我们所学到的各种劳动本领,及在不断增强学生自理自立能力的过程中,体会到由艰苦劳动而最终带来的幸福和财富,从而进一步认识到劳动的重要性。

    2、通过对学生学习心理问题的解疑、推导,增强他们学习的自信心。由同学与班主任老师组成咨询团,接受同学提问,并提出克服困难的建议和方法。

二、活动准备

    1、环境布置:主题会课题,会场座位,表演区安排。

    2、小品中的道具、服装、音乐、水果和蔬菜等。

    3、有关活动的串词。

    4、班主任与学习问题生悉心交谈,了解他们的困惑和苦恼。

    5、请班内品学兼优生总结自己的成功经验,包括学习目的、学习方法、学习心理等诸方面。

    6、两侧墙上张贴名人名言。分别是:

左侧:业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。   (韩  愈)

    我没有什么特别的才能,不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。(爱因斯坦)

    天生我才必有用。                            (李  白)

右侧:如果是玫瑰,它总会开花的。         (歌  德)

    奇迹多是在厄运中出现的。                  (培  根)

    我必须承认,幸运喜欢照顾勇敢的人。   (达尔文)

    三、主题会实录

    (主持人甲、乙上)

    甲:春风荡漾,春雨绵绵;乙:春耕的时节,播种的季节。

    甲:四年来,每年的春季我们都用双手播下一粒粒种子;

    乙:四年来,每年的秋季我们又用双手捧起丰收的果实。

    合:让我们随着时光老人,一起去看看我们的双手曾给我们带来

了什么……

乙:时光老人让我们来到一年级,看看那时的我们。下面请白鸽小队表演。

(白鸽小队A、B上)

那时的我们

A述:那时我们才那么点,个个都是小皇帝。衣服妈妈帮着穿,书包奶奶帮着提,上学爷爷送,放学爸爸接。万一其中一人有事,姑姑、

婶婶都是最佳候补队员。

B述:那时我的这双手就像指挥棒,点到哪儿,我们一家就往哪儿冲锋陷阵。是老师教会了我们做这、做那,我们还把学到的所有本领编

在一支歌里,那就是《我有一双勤劳的手》。

乙:听着这首歌,我们仿佛觉得一年级时的事就发生在昨天,那

时我们就是用这双手做着那些简单的事……

甲:嗨,别沉醉了,你都二、三年级了。

乙:有那么快呀,不好意思,不好意思。让我来看看这时我们的

双手干了些什么?

请白帆小队表演叙事诗朗诵《勤劳的双手带来喜悦》。(白帆小队上)

勤劳的双手带来喜悦

    每当我捧起苹果,就不由得想起那难忘的第一次,那次,老师给我们每人一个大苹果,说是给我们吃的,霎时,我们又高兴又幸福,但老师又提出一个要求,一定要自己削皮才能吃, 顿时,我们又失望又苦恼,但最终我们无法抵御苹果的清香拿起了小刀……一刀,一刀…… 还不错,我们笑了。一刀,一刀……

 手酸了,我们开始退却了,一刀,一刀……手不听使唤了,我们开始怨恨了

   扔下了小刀。老师走来,告诉我们她的许多第一次,告诉我们音乐家的第一次,告诉我们雕塑家的第一次

    ……

  我们明白,原来第一次都是那么艰辛,我们重又拿起小刀。一刀,一刀……

  无怨无恨,一刀,一刀…… 坚韧不拔,终于,成功了

  甲:三年的时光飞逝而过,我们又来到四年级,看看由这双手引发的趣事。

  请阳光小队表演相声《还是当男的划算》。

    (阳光小队A、B上)

还是当男的划算

A:我越来越体会到做男的有多么划算。

B:你怎么会有这种想法,我只听我老爸说男人就是难人,难做人的人,既要赚钱多,又要干活多,还要在家时间多,多妻儿关心多……

A:嗨!你说的是大的男人,我说的是你我这样小的男人,小男人,懂不懂,你把概念先分清了。

B:哦,那你道说说看,像你我这样的小的男人有什么划算的地方?

A:这个说来话长,先从我们在娘肚子里说起。据说我们这些小男人还在娘肚子里的时候,就显得特别优越。

B:怎么说来着?

A:这不,当大人们知道在肚子里的是我们这些小男人时,他们都会再三叮嘱孩子的妈:“多吃点、多注意休息、多当心点,那可是儿子。”

B:那如果大人们得知在娘肚子里的是女孩会怎么样?

A:那还不简单,有什么吃什么!

B:这是为什么?

A:原因太简单了,吃多了孩子太胖,生出来还要减肥,多麻烦啊。

B:这算什么?

A:这你别管,现在女的都兴苗条,要在娘肚子里就开始打下基础。当我们这些小男人出生后,我们的长辈说起话来的味儿也不一样。

B:这你也知道。

A:当然,相声演员马季不是说过这样一个段子,我们来学学。

B:好。

A:这样我先当生了小男人的爸爸,你问我生了啥?

B:呦,恭喜恭喜,听说你家添丁了,添了个啥?

A:男的(头一昂)。现在我再当生了女孩的爸爸,你再问。

B:呦,恭喜恭喜,听说你家添丁了,添了个啥?

A:女的(一脸尴尬样)。看见吗?

B:嗨,这是封建迷信。

A:这你别管,反正是实事,当我们这些小男人渐渐长大后,就越发显得划算了。

B:怎么回事?

A:我们小男人狂奔乱喊,大人会说:“那才像是男的,长大准有出息。”

B:那女的呢?大人会怎么说?

A:痴头怪脑,长大嫁不出去。

B:嗨。

A:另外,我们小男人由于运动量大,吃的多,这划算吗?

B:有点道理。

A:大热天,我们可以赤膊,女的行吗,这也划算。

B:这也算一条吗?

A:这能否定吗?外边游玩,我们可以到处方便,女的行吗?

B:这是不文明的行为。

A:管他呢,最让我觉得划算的要算现在。

B:现在,我不觉得我们有什么划算?你看站在办公室最多的是我们这些小男人。

A:这算什么,这叫敢于承担责任,忍辱负重。

B:班里戴标志的都是女的,天天管着我们这些小男人。

A:这叫从小锻炼如何适应什么“妻管严”。

B:还有呢,搬桌椅,拖地板这种脏活、重活都让我们干唉!

A:这你就没姿态了,这是老师让我们显示男性的威力。

B:你现在说得多高尚,那回你还说老师偏心眼呢!

A:你这人……,我这不提高认识了吗。

B:反正,我想不出我们有什么划算的。

A:唉,你不知道,我们现在学校开设劳动课,老师要求女孩子每天把妈妈、奶奶梳好的辫子散开,自己重新梳理。你看他们就这样,(做出用手梳辫子的样子)累了半天,还没扎成一个像样子的辫子,又累又急,眼泪直打转。我心理痛快,平时可让她们管惨了。

B:这倒是的,那些女生都是要强的人,听说没有掉泪。

A:是啊,是啊,你看像我们这头发,用手三下五除二完事了,划算吧。

B:有道理有道理,不过听说她们这样多锻炼有助于开发大脑。

A:有这事?我怎么没听说,不行,我可不能吃亏,我决定从今天起,从现在做起,不剪头发了。

B:干吗?

A:留长发练习梳辫子,开发大脑……

B:拜托你了,你怎么什么都想得出。

A:这不划算吗?(完)

①我们每天生活在同一个屋檐下,欢笑和烦恼时刻伴随在身边。有的同学成绩优异,始终笑颜常开,受到老师的表扬、同学的羡慕;有的则为成绩平平或虽然努力了但始终毫无起色而苦恼。我们的集体是一个大家庭,让我们敞开心扉,倾诉内心的痛苦和忧愁,共同探讨,找到解答的良方。下面请同学A、同学B、同学C上台,接受大家的咨询,当众解答。也请班主任姚老师上台。

同学发言,同学A、B、C解答(略)

②班长:下面,我们请珊珊,凌峰为大家表演小品《大喜与大悲》。

大喜与大悲

角色:学生嘉嘉(女),学生小捷(男),数学老师。

场景:教室里,课前两分钟,打铃后两分钟,嘉嘉雀跃着跑进教室,满脸兴奋得意。

嘉嘉:嗨,小捷!我的文章在《少年文艺》上刊登了!瞧!《黑白蝶》——长虹中学    嘉嘉!

小捷:(脸露惊喜与羡慕):哇噻!真了不起!来,让我欣赏欣赏!(边仔细品读,边点头)

你可真行!不但会创作,每次语文测验,考试也总是拿第一。我看哪,你将来可是当作家的料!

嘉嘉:没错!我最敬佩冰心女作家。她的文章文笔清新优美,极有感染力;我还崇拜托尔斯泰,他的思想多么深邃,具有一种震撼力量……

小捷:我可惨了,文科成绩总是上不去。对了,你还是抓紧复习数学吧,第一节课就要测验了。

嘉嘉:啊,霉了!(满脸苦恼,动作夸张地定格)

(上课铃响。数学老师夹着一叠试卷走进教室)

数学老师:今天测验,希望大家仔细些,考出真实水平,超过3班。(眼睛朝嘉嘉一瞥)嘉嘉,复习准备得怎么样了?

嘉嘉:还……还好啦。

(老师发试卷,嘉嘉苦闷地托腮,时而咬着笔杆,时而唉声叹气,摇晃身体。)

嘉嘉:怎么办?一道题都不会做。理科真是我的克星,数学总是不及格,物理更别说了。瞧小捷,做得多欢畅!他的数学真是没说的,超人!我看他都快成陈景润第二了。

小捷起劲地做着题,脸上露出喜色。

嘉嘉:如果我与小捷互相交换一半文、理细胞就好了。

    场下同学:这则小品反映了我们学习中的偏科现象。我们总是想克服偏科的烦恼,但很难成功。就像嘉嘉,对于喜好的学科,越学越好;对于落下的学科,总觉得很难打翻身仗。

    同学B:我认为,只要树立信心,是可以改变偏科现象的。

结束语:

    班长:今天的主题班会到此结束。希望大家能通过这个班会,更好地认识自我,树立信心相信路在你的脚下,成功就在你的面前。

最后,请中队辅导员老师讲话(略)

 
资料提供者:韦海燕

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