| 灰雀(网友来稿) |
||||
| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
5 灰 雀 【教学要求】 知识与技能： 1、学习生字词。 2、有感情地朗读课文。 3、初步了解文章的内容，体会人与动物间的友好与真诚。 过程与方法： 1、让学生收集有关列宁的材料，了解列宁的一生及他的贡献。 2、学习生字词，能联系上下文理解字、词的意思。 3、在熟读课文的基础上，体会人与动物之间的友好与真诚。 情感态度价值观：体会人与动物之间的友好与真诚。 【重点难点、关键】 小男孩每次回答时心中的想法。 体会人与动物之间的友好与真诚。 【课时划分】两课时 【教学设计】第一课时 【教学目标】1、初步了解列宁的一生及他的贡献。2、初读课文，初步感知课文内容。3、学习生字新词。 【教具准备】教学挂图、生字卡片、让学生收集列宁的材料 【教学过程】 一、交流材料，揭题导入 1、板书课题。 2、导入：同学们，看到这个题目，你们会想到课文一定是写什么的？ 3、听录音朗读，对照课文。 4、思考：课文讲了什么事？ 5、谁愿意说一说你收集到有关列宁的资料？ 二、自学生字词1、自由读课文，画出不理解的生字新词。2、在预习的基础上，联系上下文，读准字音，理解词意。3、着重理解：自言自语：自己与自己说话。郊外：城市周围的地方。4、开火车拼读生字词。 三、学习第一自然段1、指名朗读。2、出示思考题：（1）列宁在公园里的大树上看到了什么？（2）这三只灰雀是怎样的？从哪里可以看出列宁非常喜欢他们？3、读本段，动手找出相关的句子讨论。4、联系理解：惹人喜爱：指灰雀非常逗人喜爱。5、指导朗读，读通全文，读准字音。 四、总结这只可爱的灰雀会发生什么事呢？我们下节课再学。 五、作业抄写生字词。第二课时 【教学目标】1、讲读2—13自然段，进一步理解课文内容。2、了解列宁怎样喜爱小麻雀，以及在他爱鸟的影响下，小男孩怎样自觉纠正错误。体会小男孩诚实的优秀品质，教育学生要当个知错就改，诚实的孩子。3、能把自己喜欢小动物的感情表达出来，用一段话写下来。 【教具准备】教学挂图、课文朗读、配乐录音带 【教学过程】 一、复习导入1、听写部分生字新词。2、课文第一自然段讲的是什么？ 二、学习课文第2——10自然段 1、听朗读录音。 2、讨论作答。（1）当列宁发现深红色的灰雀不见时，是怎么问小男孩的？小男孩又是怎么回答的？从中说明什么？（2）分角色朗读二人对话，从中体会小男孩说话时的心情。 3、小结：列宁的爱鸟之心感染了小男孩使他纠正了错误。 4、再听录音，有感情朗读课文。 三、学习课文第11——13自然段 1、指名朗读。 2、出示思考题，作答。（1）文中“果然”一词是什么含义？（2）这里用上“果然”可与前文哪些照应？（3）小男孩站在白桦树旁低着头，他在想什么？（4）分角色扮演小男孩，进行内心独白。（5）列宁此时怎么说的？读一读列宁的话，从中你知道列宁明白了什么？（6）为什么说小男孩是个“诚实的孩子”？ 3、小结：列宁看到那只灰雀又在枝头欢蹦乱跳时，知道男孩是个诚实的孩子。4、指导朗读，体会感情变化，读出高兴之情。四、总结全文在学习这篇课文中，你受到什么教育？ 五、作业写一个你喜欢的小动物，抓住它的外形、特征、生活习性来写一段话，表达你的喜爱之情。 板书设计 灰 雀 列宁 小男孩 资料提供者：
|
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频』『音像素材』
| ||||
| 【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955