倒数(网友来稿) |
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7.倒数 教学目标 1.使学生理解倒数的意义。 2.掌握求一个数倒数的方法,能正确地写出一个数的倒数。 教学过程 (一)准备练习 1.计算下面各题。 =□ =□ =□ =□ 2.在下面的方框内填上数,使相乘的积等于1。 □× =1 ×□=1 ×□=1 □× =1 提问:上面各式相乘的结果有什么特点? 像这样两个数相乘的积都是1,每个算式中相乘的两个数叫互为倒数。怎样的两个数就互为倒数呢?我们下面来讨论。 (二)探求新知 指导学生阅读第32页倒数第5行至倒数第2行。 1.讨论3和 , 和 是否互为倒数?为什么?指导学生说理。即3和 两个数的乘积是1;3的倒数是 , 的倒数是3,3和 互为倒数。 和 两个数的乘积等于1, 的倒数是 , 的倒数是 , 和 互为倒数。 1.练习(投影) (1) 的倒数是多少? 呢? 和 是什么关系?为什么? (2)4的倒数是多少? 是倒数是多少?4和 , 和13每组中的两个数是什么关系?为什么? 3.小结:互为倒数是指两个数之间的关系。 4.设问:怎样求一个数的倒数? 5.出示例5。 写出 、 、5的倒数。 的倒数是 。 的倒数是 。 5 5的倒数是 。 (三)巩固运用 1.练习第33页1、2题。反馈、讲评。 2.想一想:1的倒数是多少?1有倒数吗?为什么? 3.我们已经学了求真分数、带分数、整数的倒数,那么小数有倒数吗?怎么求? 出示:求0.2,3.4的倒数。(四人小组合作完成) 0.2= 的倒数是5。 3.4= 的倒数是 。 4.作业第33页3、4题。讲评。 5.口答:下列各组数中,哪些互为倒数,为什么? 和 和 12和 和 (讨论: 这样写对吗?为什么?) (四)小结 (五)强化练习 (六)作业:《作业本》第21页[21]。 资料提供者:
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