| 倒数(网友来稿) |
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7．倒数 教学目标 １．使学生理解倒数的意义。 ２．掌握求一个数倒数的方法，能正确地写出一个数的倒数。 教学过程 （一）准备练习 １．计算下面各题。 ＝□ ＝□ ＝□ ＝□ ２．在下面的方框内填上数，使相乘的积等于１。 □× ＝１ ×□＝１ ×□＝１ □× ＝１ 提问：上面各式相乘的结果有什么特点？ 像这样两个数相乘的积都是１，每个算式中相乘的两个数叫互为倒数。怎样的两个数就互为倒数呢？我们下面来讨论。 （二）探求新知 指导学生阅读第32页倒数第5行至倒数第2行。 １．讨论3和 ， 和 是否互为倒数？为什么？指导学生说理。即３和 两个数的乘积是１；３的倒数是 ， 的倒数是３，３和 互为倒数。 和 两个数的乘积等于１， 的倒数是 ， 的倒数是 ， 和 互为倒数。 1．练习（投影） （1） 的倒数是多少？ 呢？ 和 是什么关系？为什么？ （2）4的倒数是多少？ 是倒数是多少？４和 ， 和13每组中的两个数是什么关系？为什么？ 3．小结：互为倒数是指两个数之间的关系。 4．设问：怎样求一个数的倒数？ 5．出示例5。 写出 、 、5的倒数。 的倒数是 。 的倒数是 。 5 5的倒数是 。 （三）巩固运用 1．练习第33页1、2题。反馈、讲评。 2．想一想：1的倒数是多少？1有倒数吗？为什么？ 3．我们已经学了求真分数、带分数、整数的倒数，那么小数有倒数吗？怎么求？ 出示：求0.2，3.4的倒数。（四人小组合作完成） 0.2＝ 的倒数是5。 3.4＝ 的倒数是 。 4．作业第33页3、4题。讲评。 5．口答：下列各组数中，哪些互为倒数，为什么？ 和 和 12和 和 （讨论： 这样写对吗？为什么？） （四）小结 （五）强化练习 （六）作业：《作业本》第21页[21]。 资料提供者：
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