《做一个最好的你》导学案(北师大版六年级上册)

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北师大版六年级语文科(上)《做一个最好的你》导学案

班    级 六年级 课    题 《做一个最好的你》 课  型 问题解决课

主备课教师 高巧玲 授课教师 高巧玲 备课时间 2012.9  

预设上课时间 教学准备 多媒体    三单

教材及

学情分析 《做一个最好的你》是北师大版语文六年级上册第二单元美与丑中的一篇主体课文。课文是一篇事理性说明文,用科学小品的形式解释什么是皮格马利效应,怎样运用皮格马利翁效应使自己变得更自信更完美。

六年级学生已经有了一定的独立阅读能力,养成了边读边思考的好习惯。本文作者以提示、关爱孩子的态度来写成此文,并不是想单纯的说教,因此,教学时老师不要生硬地灌输某种“人生观”,而应该注重让学生自己感悟体会。用文中提示的方法判断自己是否有自信心,老师应说明自我期待其实就是给自己树立目标。同时祝愿同学们都拥有各自的美丽人生。

学习目标 知识与技能:

(1)独立识字,认字三个,写字八个。

(2)正确流利地朗读课文,理解什么是皮格马利翁效应,能结合自己的实际,树立自信,不断努力,做最好的自己。

(3)理解“灰心丧气、一无所有、局促、担忧、捣乱、扭转、独一无二、自信心”等词语在文中的意思。

(4)学会列出本课的提纲。

过程与方法:

(1)联系上下文及查阅工具书理解生字新词,并在反复朗读的过程中积累好词好句。

(2)整体感知,了解课文,把握文章的主要内容。

(3)体会修辞方法的作用,学习运用事例说明观点的写作方法,

情感态度与价值观:

(1)知道树立自信心的方法,明确自信心对我们成长的重要性。

(2)教育学生要用一颗愉快而充满自信的心,努力追求美好的人生。

教学

重难点 1、理解课文内容,明确自信心对我们成长的重要性。

2、学习运用事例说明观点的写作方法。











程      教学

环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为

创 检

设 测

情 导

境 读 5



钟 小组交流展示课前预习

导读完成情况。 激情导课,检查导读完成情况,提出学习要求,指名展示、修正。 1、熟悉课文内容。

2、能概括文章大意,互相交流修正。

 

品  合

味  作

文  探

本  究 10



钟 品味文本,抓住重点语段理解课文内容.解决问题生成单。

1. 发放《问题生成-评价单》。

2. 引导生浏览问题。

3.留足时间,让学生自主完成。

4.指导学生进行小组讨论。 1、学生自主学习完成问题生成单。

2、开展小组合作学习。完善问题答案为小组展示做好准备。

合  汇

作  报

交  展

流  示 20





1、 多元化汇报展示。

2、 重点问题进行点拨。 1、倾听学生汇报。

2、根据学生的理解,进行有效指导。 1、多元化展示。

2、补充完善答案。

拓 总

展 结

延 评

伸 价 5



钟 1、畅谈收获。

2、课外延伸。

3、学科长总结评价。 教师总结,

激发情感。 1、课文内容回顾,小组讨论收获。

2.学生代表谈体会和感受.

板书设计                 做 一 个 最 好 的 你  

                                        比尔医生手术

一.(1——3)例子开头,引出结论    罗森塔尔实验

二.(4——5)调查试题,自测信心

               

                                    (1) 喜欢自己

三.(6——9)四种方法,树立自信    (2) 做好每件小事

                                    (3) 为自己喝彩

                                    (4) 再坚持一下

四.(10 )  点明主题,意味深长   做一个最好的你

         

   

教后反思

《做一个最好的你》学生学习活动单

                                                 设计者:高巧玲

班  级  六年级  班 姓  名 日  期  月   日

导读检测:同学们,请拿起课本,一边读,一边勾画要点,并适当做出批注,阅读至少三遍以后,认真思考并查阅相关资料,完成下面问题:

一、基础知识: 

    1、请认真地在横线上抄写本课的生字                                            

2、给划线字注音:

填写(    )    陌生人(    )    糟糕(   )     擅长(   )

蓬勃(    )   灰心丧气(   )    局促不安(    )

3、我积累的词语有:                                  

                                                  

二、认真读文,完成填空:

     课文以亲切的语气娓娓道来,揭示了(        )对于成长的重要性,告诉我们:人人渴望(         ),成功需要(         ),自信须建立在认真做好(           )的基础上。

我的疑问:                                  

我的解决办法:                               

我的解答:                                  

问题生成评价:

1.课文围绕“做一个最好的你”列举了哪几个事例?

                                     

                                       

                                   

2、罗森塔尔的实验是怎么做的? 

                                     

                                       

3、怎样才能树立自信心? 

                                                                          

                                                                              

                                                                              

4、罗森塔尔实验得出了什么结论?这个结论对你有什么启示? 

                                                                          

                                                                              

                                                                              

 

训练巩固评价:

1、我会填:如果(            ),那就(          );如果(           ),那就(          )。做河里(           ),做林中(           ),做草地上(            ),做空中(              )……决定成败的不是你尺寸的大小,而是要做一个最好的你!

仿写:如果(                        ),那就(                 );

      如果(                        ),那就(                 )。

2.写出几条有关自信的名言 。

                                                                               

                                                                               

  3、发散思维库     争议点

     自信对于成长非常重要,但是过度的自信会是什么后果?

                                                                              

                                                                            

 4.我手写我心

面对困难时,请你不要气馁。面对成功时,也请你不要骄傲。为自己鼓劲,不需要理由。以“为自己鼓掌”为题目,写一段话,表达自己对自信的看法。

                                       

                                        

同伴评价               组长评价               教师评价

 

   
资料提供者:樊元元

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