| 识字8 教学设计方案 (人教版二年级上册) |
||||
| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
城关镇 桃元小学 申万蛟 课题名称 识字8 科 目 语文 年级 二年级 教学时间 40分钟 时间： 2012年12. 11. 学习者分析 二年级学生对新鲜事物比较有兴趣，培养他们能从生活中去感受、了解一些神话故事，在生活中去学习知识。在故事中去对科学产生兴趣，在快乐中学习，在生活中获得新知识。 教 学 目 标 1、引导学生利用拼音初读课文，掌握字音，读好词语。 2、初步了解一些神话故事，展开思维的翅膀，激发他们的科学幻想情感。 3、通过学习神话故事，感悟神话的虚假性，知道当今科学发展的脚步，接触一些尖端科学知识，为今后创造世界，解开更大的科学谜团而努力。 教学重点、难点 1. 读准短文，掌握生字是重点 2. 难点是对神话故事的熟记。 教学资源 普通教学设备 教学过程 教学活动1 导入新课 1.同学们，你们知道哪些神话故事啊？你知道哪些科技产品？能讲给大家听听吗？ 2.今天我们一起共同去了解几个神话故事，了解一些高科技尖端产品。 3.教师提出学习要求（见教学目标） 教学活动2 引导自学课文 1) 请大家默读识字8上面黄色框里的一句话，看看是什么意思。 2）学生借助拼音，练习拼读，注意读准字音。 3）利用拼音，齐读词语，初步感知这些神话故事（题目）。 4）说说你知道这些故事中的哪一个？ 教学活动3 熟读巩固、深化理解 1、小组轮读，比比谁读得最好。 2、教师根据读的情况，予以读音、停顿等的指导。 3、引导学生初步感知神话故事 （1）教师板书词语，学生跟随读一读。 （2）小组纵排接力读，每组读一个词语，接下来两小组读一个。（学生读准则罢） （3）挑选班上阅读较好的学生表演读课文，其余学生感受体会，纠正读错的字音。 （4）在学生读好词语的情况下，展示故事的简要图片，让学生观看，从图中更清楚理解神话故事，知道一些高科技产品。在讲解4个神话故事的时候，教师逐个进行，切记一气呵成，学生就会失去学习的积极性。引导以神话与科学作对比，从中悟出神话与科学的区别。 （5）全班齐读，加深记忆，进一步巩固理解故事的内容。 （6）小结：今天我们学了4个神话故事，但这是神话，并不是的真实的故事，同学们，如果你想有神话故事中这些本领，我们就要努力学习，课文中说的那4种科学技术创造的高科技产品就是我们的科学家努力地结果，相信你们长大后一定会创造更多的奇迹啊。没有过硬的本领，要想做什么事都是很难得，甚至是不可能的啊！ 教学活动4 实践巩固活动：（根据时间，若课内完不了，留到课外完成） （1）.用课文中6个生字组词。教师出示实物图片引导组词） 卫（ ） 宇（ ） 航（ ） 运（ ） 宙（ ） 舰（ ） （2）.抄写课文中生字5---10遍，抄写词语2遍。 （3）把这八个神话故事讲给家里的亲人听。 （4）利用课余时间阅读其他神话故事，记住后再讲给大家听听吧。 资料提供者：申万蛟
|
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频』『音像素材』
| ||||
| 【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955