一个这样的老师 教案教学设计(S版六年级上册)

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 《一个这样的老师》导学案

本周合作学习习惯养成:认真倾听。

学校:泸溪县合水中心小学 学习引导:彭丽霞 学习小主人: 六(4)班

课型:自学探究+合作交流+展示提升 总课时数:1 备注:

学习目标:

1、通过正确、有感情地读书,我能明白怀特森老师给每个同学不及格的目的。

2、在读书和思考中,我能懂得“凯蒂旺普斯”在“我”的同学中代表的意义。

一、预习检测(3分钟)

金钥匙:2人小组检测;书空易写错的字,认读字词,说课文大意,交流对课题的理解或质疑。

1、初读课文,我发现容易写错的字有:                                   。

难读的字词有                                                              。 

感知到课文大意                                                           。

2、我对题目的思考是:                                                 

抓重点词句填写

二、自学探究(5分钟)

1、完成表格抓住重点词句进行感悟

培养过程 巧  妙  做  法 目  的

第一节课 (郑重其事地讲,让学生观察,记笔记)“书本写的、……坚持真理的毅力——新怀疑主义

第一次测试 (给每个同学不及格,记在成绩册上)

以后每节课 (带领学生进行不寻常的探索)

联系全文并拓展想象

2、“凯蒂旺普斯”一词在课文中一共出现了           次,

其中第一次和第二次是指                          ,

而第三次在“我”的同学中则代表着                                          

                                                                          。

小组因我而精彩

三、合作交流(5分钟)

金钥匙:

1、每组4号先交流,其余3人认真倾听,随时补充或纠正;

2、见解相同举手通过,有争议时由组长组织全组成员讨论交流,形成共识。

3、记录员运用速记法整理和记录本组学习成果。

机会垂青有准备的人

四、展示提升(10¬——15分钟)

1、展形象:声音洪亮,站姿挺拔,自信大方。

2、展内容:讲解清晰,重点突出,组间补充。

五、课堂检测:(3分钟)

1、对照“学习目标”自我反思,完成的在目标后面选择星级,奖励自己。

2、本课学习我做到了倾听(    ),思考(    ),交流(    ),合作(    ),展示(    ),汲取(    )。

3、本节课我对自己的表现评价是(优秀,良好,一般),我在(           )方面表现还不够,需要继续努力。

读了课文,我有收获哦!

六、“我的视角”

                                                                            

                                                                            

                                                                            

                                                                            

 
资料提供者:彭丽霞

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