一个这样的老师 教案教学设计(S版六年级上册) |
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《一个这样的老师》导学案 本周合作学习习惯养成:认真倾听。 学校:泸溪县合水中心小学 学习引导:彭丽霞 学习小主人: 六(4)班 课型:自学探究+合作交流+展示提升 总课时数:1 备注: 学习目标: 1、通过正确、有感情地读书,我能明白怀特森老师给每个同学不及格的目的。 2、在读书和思考中,我能懂得“凯蒂旺普斯”在“我”的同学中代表的意义。 一、预习检测(3分钟) 金钥匙:2人小组检测;书空易写错的字,认读字词,说课文大意,交流对课题的理解或质疑。 1、初读课文,我发现容易写错的字有: 。 难读的字词有 。 感知到课文大意 。 2、我对题目的思考是: 抓重点词句填写 二、自学探究(5分钟) 1、完成表格抓住重点词句进行感悟 培养过程 巧 妙 做 法 目 的 第一节课 (郑重其事地讲,让学生观察,记笔记)“书本写的、……坚持真理的毅力——新怀疑主义 第一次测试 (给每个同学不及格,记在成绩册上) 以后每节课 (带领学生进行不寻常的探索) 联系全文并拓展想象 2、“凯蒂旺普斯”一词在课文中一共出现了 次, 其中第一次和第二次是指 , 而第三次在“我”的同学中则代表着 。 小组因我而精彩 三、合作交流(5分钟) 金钥匙: 1、每组4号先交流,其余3人认真倾听,随时补充或纠正; 2、见解相同举手通过,有争议时由组长组织全组成员讨论交流,形成共识。 3、记录员运用速记法整理和记录本组学习成果。 机会垂青有准备的人 四、展示提升(10¬——15分钟) 1、展形象:声音洪亮,站姿挺拔,自信大方。 2、展内容:讲解清晰,重点突出,组间补充。 五、课堂检测:(3分钟) 1、对照“学习目标”自我反思,完成的在目标后面选择星级,奖励自己。 2、本课学习我做到了倾听( ),思考( ),交流( ),合作( ),展示( ),汲取( )。 3、本节课我对自己的表现评价是(优秀,良好,一般),我在( )方面表现还不够,需要继续努力。 读了课文,我有收获哦! 六、“我的视角” 资料提供者:彭丽霞
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