<鞋匠的儿子>
教案 (苏教版六年级上册) |
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教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课2个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解新出现的词语。 3、体会宽容是一种力量,学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽度大度的优秀品质。 过程与方法 1、学生通过上网、查阅书籍和向别人请教等方式了解林肯的生平情况。 2、在对比品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的人格魅力。 情感、态度与价值观 凭借具体的语言材料,体会宽容是一种力量,学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质,并对林肯在辩论中处乱不惊、以情动人的演讲风格有所领悟。 重难点与关键 1、凭借具体的语言材料,学习林肯的优秀品质。 2、体会引导学生领悟宽容是一种力量。 教具准备 小黑板、朗读磁带、卡片,课件等。 课时划分 两课时 教学设计 第一课时(略) 第二课时 一、导入新课 1、认读生字词(卡片),听写部分词语。 2、课文可分几段,各段段意是什么? 二、研读课文,体会“尴尬”。 1、课文通过几个事例来写林肯,谁来说说第一个事例主要讲了什么? 2、默读第一件事,思考林肯在演讲前、中、后参议员对他的态度发生了怎样的戏剧性变化? 3、反馈学习情况。 (1)当林肯站上演讲台时,参议员的态度是怎样? (2)林肯在演讲前参议员是怎么嘲笑羞辱林肯的? 出示:“当林肯站上……儿子。” “所有……大笑?” (3)个别读。 (4)引读林肯在演讲中、后参议员的态度。 三、研读课文,体会“睿智” 1、林肯在演讲中究竟说了什么,一下子扭转了参议员的态度。 2、抽读、齐读林肯的话。 3、出示林肯的四句话。 4、多读,体会林肯高尚的人格魅力。 5、交流反馈学习情况。 6、教师小结。 四、研读第6自然段,体会“热爱和平、统一” 1、自主学习,课文第二件事写了什么?展现了林肯怎样的人格魅力?参议员态度发生了怎样大的变化? 2、放朗读录音,指导朗读。 3、读林肯在演说中强调的话,你体会到了什么? 五、课堂小结 1、你觉得林肯是个怎样的人? 2、你要学习林肯什么品质? 3、总结写法。 六、作业 1、多读课文或有关林肯的资料。 2、选择一两个事例,对人物的语言、动作、神态或心理进行细节描写,展示其人格魅力。 附板书设计: 21、鞋匠的儿子 林肯 资料提供者:李云
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