怀素写字 教案教学设计

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【教学目标】

双基目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课生字,其中田字格上方的字只识不写;理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容,激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。

思维发展目标:

本文重在培养学生学习怀素刻苦练字,好学上进的精神。

【教学重难点】识字、写字、朗读、背诵。

【教学准备】生字卡片、投影仪。

【教学时间】二课时

【课前预习】借助拼音,读通读懂课文大致意思。

【教学过程】

第一课时

课时目标:

初步理解课文内容,学会本课生字词。

一、看图揭示课题

1、观察图一,说图意。相机板书。

2、简介怀素。

3、读题。

二、初读指导

1、教师范读。

2、学生自由读课文两遍,要求读准字音,读通句子,标出自然段序号。

3、检查生字读音。注意读准平翘舌音、前后鼻音,三拼音等。

4、课文共有几个自然段?

5、点名分自然段读课文,正音,指导句间停顿。

三、精读训练

1、学习第一自然段。

(1)指名读。

(2)“好学上进”是什么意思?

(3)为什么说怀素是个好学上进的孩子?

2、朗读、背诵第一自然段。

四、学习生字

1、出示生字。

2、自学生字。

3、指导写字。

(1)教师范写。

(2)学生描红。

(3)学生在《习字册》上练写。

第二课时

课时目标:

继续学习课文内容,能正确流利的朗读和背诵课文,理解课文内容。

一、复习

背诵第一自然段。

二、继续精读训练

1、学习第二自然段。

(1)指名读第二自然段。

(2)怀素写字态度怎样?还可以怎么说?

(3)从哪里可以看出怀素写字非常认真?

写字分三个步骤。

“总是”一词。

(4)朗读、背诵第二自然段。

2、学习第三自然段。

(1)点名读第三自然段。

(2)从哪里看出怀素写字不但认真,而且刻苦?

“写呀写呀”  “日子一长”  “竟”

(3)朗读、背诵第三自然段。

3、学习第四自然段。

(1)齐读第四自然段。

(2)“有名”是什么意思?

(3)怀素为什么能成为有名的书法家?

三、总结课文

四、朗读、背诵课文

五、学习生字

1、出示生字:先  样  日  长  后  书

2、自学生字。

3、指导书写。

(1)教师范写。

(2)学生描红。

(3)学生在《习字册》上练写。

六、课外活动

人人准备参加“小小怀素在成长”写字竞赛。

【板书设计】

【教学反思】

   
资料提供者:丁步军



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