怀素写字 教案教学设计 |
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【教学目标】 双基目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.学会本课生字,其中田字格上方的字只识不写;理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容,激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。 思维发展目标: 本文重在培养学生学习怀素刻苦练字,好学上进的精神。 【教学重难点】识字、写字、朗读、背诵。 【教学准备】生字卡片、投影仪。 【教学时间】二课时 【课前预习】借助拼音,读通读懂课文大致意思。 【教学过程】 第一课时 课时目标: 初步理解课文内容,学会本课生字词。 一、看图揭示课题 1、观察图一,说图意。相机板书。 2、简介怀素。 3、读题。 二、初读指导 1、教师范读。 2、学生自由读课文两遍,要求读准字音,读通句子,标出自然段序号。 3、检查生字读音。注意读准平翘舌音、前后鼻音,三拼音等。 4、课文共有几个自然段? 5、点名分自然段读课文,正音,指导句间停顿。 三、精读训练 1、学习第一自然段。 (1)指名读。 (2)“好学上进”是什么意思? (3)为什么说怀素是个好学上进的孩子? 2、朗读、背诵第一自然段。 四、学习生字 1、出示生字。 2、自学生字。 3、指导写字。 (1)教师范写。 (2)学生描红。 (3)学生在《习字册》上练写。 第二课时 课时目标: 继续学习课文内容,能正确流利的朗读和背诵课文,理解课文内容。 一、复习 背诵第一自然段。 二、继续精读训练 1、学习第二自然段。 (1)指名读第二自然段。 (2)怀素写字态度怎样?还可以怎么说? (3)从哪里可以看出怀素写字非常认真? 写字分三个步骤。 “总是”一词。 (4)朗读、背诵第二自然段。 2、学习第三自然段。 (1)点名读第三自然段。 (2)从哪里看出怀素写字不但认真,而且刻苦? “写呀写呀” “日子一长” “竟” (3)朗读、背诵第三自然段。 3、学习第四自然段。 (1)齐读第四自然段。 (2)“有名”是什么意思? (3)怀素为什么能成为有名的书法家? 三、总结课文 四、朗读、背诵课文 五、学习生字 1、出示生字:先 样 日 长 后 书 2、自学生字。 3、指导书写。 (1)教师范写。 (2)学生描红。 (3)学生在《习字册》上练写。 六、课外活动 人人准备参加“小小怀素在成长”写字竞赛。 【板书设计】 【教学反思】 资料提供者:丁步军
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