| 《两小儿辩日》 学案设计 |
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学习目标 1、诵读课文，理解课文大意。学习、积累文言词语。 2、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 学习重难点： 学习、积累文言词语，了解课文中蕴涵的哲理。 链接： 《列子》一书的作者是列御寇。据传，列御寇是周朝，道家学派的早期人物。《列子》原书早已散失，现在流传的《列子》是东晋人张湛辑注的。《列子》一书属于道家学派，书中散布了唯心主义，但也保存了一些有价值的古代寓言故事和神话传说，我们可以从中得到启发和教育。 学习过程 一、自主学习 1、给下列字注音 盘盂 孰 汝 2、 大家再次用喜欢的方式读课文，结合课后注释，看看自己能理解哪些词句的意思？ 日中： 决： 及其： 为： 则： 探汤： 乎： 二、合作探究 1、在这场两千多年前的辩论中，两个小孩各自的观点是什么？ 2、理由呢？ 3、孔子面对两个小孩的提问，是怎么做的呢？ 4、孔子那么知识渊博的人，面对两个小孩的提问，他能实话实说，可见孔子是个什么样的人？ 5、文中的人物，你最喜欢谁？为什么？ 三、拓展： 1、我们不但要像两个小孩那样在知识的海洋里勇于探索，还要像孔子那样实事求是，知之为知之，不知为不知，是知也。知识是无止境的，两千多年前孔子无法回答两个小孩的问题，可现在科学发达了，我们能解决这个问题了。那么两个小孩谁对谁错，为什么？ 2、从两小儿的辩论可以看出什么? 3、“孔子不能决”说明了什么? 四、展示（一课时） 资料提供者：毛世斌
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