最后一头战象 学案设计
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学习目标：

1.快速阅读课文，品读课文后三个精彩片段；

2.体会重点词句在表情达意的作用，同时感受课文饱含深情的语言，体会战象嘎羧的高尚情怀，并初步感受作者的具体、细致的表达方法

学习过程：

一、自学

自学方法：1.快速默读课文后三个精彩片段,在书上标出重点语句，写出自己的感想。

2.不懂的地方请同学们做好标记，小组讨论解决。

三、谈谈嘎羧给你留下了怎样的印象？

                                                                               

                                                                               

四.小组讨论与展示

1 .从文中哪些语句感悟到嘎羧“怀旧”“善良”？

                                                                               

                                                                               

2.从文中哪些语句感受到嘎羧“坚强、英勇”？

                                                                               

                                                                               

3．从文中哪些语句感受到这头战象的“忠诚”？

                                                                               

                                                                               

4. 诵读“庄严归去”，战象嘎羧有情有义，带着对英雄的崇敬，深情朗读２０—２３自然段。

五、小结。它虽然只是一头象，却具有善良、忠诚的高尚情怀！这不仅仅是一头战象，这是一位让人满怀敬仰、让人饮泪歌颂的英雄！

六、达标检测。  

 1.把下列词语补充完整。

（    ）（   ）凛凛    炯炯（   ）（    ）  久别（   ）（    ）  （   ）（   ）不安

震耳（    ）（    ） （    ）（    ）倒海  （   ）（   ）成声     长途（   ）（    ） 

2.战象知道自己即将死去时，它做了哪几件事情？请你们概括一下。

                                                                               

                                                                               

                                                                               

3. 小练笔：故事最令你感动是什么？写写你的感受和心情。（嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择其中的一个场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。写之前应当反复研读嘎羧行为、神态描写的语句，并结合嘎羧战象的身份、经历揣摩它的内心感受。）（只做自己感兴趣的一道小练笔）

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                                

   
资料提供者：毛世斌

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