穷人 学案设计
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学习目标

１、学会１２个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。抄写描写环境的句子。

　　２、默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。

重点难点

    1.感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良。2.对话描写。

学习过程：

第一学时

一、读读记记下列词语。

汹涌澎湃、心惊肉跳、自言自语、自作自受、忐忑不安、魁梧黎黑、湿淋淋

二、用下面的词语各说一句话。

自作自受……                                                    

心惊肉跳……                                                    

忐忑不安……                                                   

三、初读感知

1、初读课文我了解到这些信息：

A                                                              

B                                                              

C                                                              

2、课文的主要内容是：                                                      

                                                                           

2、按“盼夫归来→探望西蒙、抱养孩子→想法一致”把课文分为三段。

课文先写                           ，接着讲了                       ，最后讲                                    。课文可分几段，请用“∥”标出。

3、分角色朗读这几部分。

四、深层研读：

1、品读课文，体会“穷”境。

A勾画桑娜家环境描写的重点句子及桑娜的心理活动，思考:桑娜具有          美德。

B勾画西蒙家环境描写的重点句子，体会到：                                    

　  ２、自读“探望西蒙”：

勾画桑娜言行的句子，思考体会，桑娜对西蒙有                 的深厚感情。

五、展示：

第二学时

一、继续研读、

1、自读“抱养孩子”：

　　勾画桑娜心理活动的句子，思考批注，桑娜具有              的美好心灵。

①阅读课文第二大段，探讨：桑娜为什么要把西蒙的孩子抱回来？

②品味关键语句的意思。

A、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”

“这样做”指               ，从“非这样做不可”你感受到桑娜             。

   B 、“她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱回来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”

   “自己的五个孩子已经够他受的了”说明：                                     

“他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”体会到：          

                                                                              

2、阅读课文第三段，

A、思考：渔夫听说西蒙死了是怎么想的，又是怎么做的？

勾画渔夫神态、动作、语言的重点词句，思考体会渔夫具有             的美好心灵。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

渔夫心里想：如果不把这两个孩子抱来，                   。如果把这两个孩子抱来，                 。与其                     ，不如                      。

宁可                      ，也要                        。

　  3、、回顾全文，桑娜夫妇俩具有      的美好心灵，你是抓住人物的                来体会人物特点、品质的。

二、拓展延伸

展开想象，续写《穷人》。可以从以下内容提示：

　　桑娜拉开帐子后，会看到怎样的情景？

　　桑娜和渔夫会怎么说？怎么做？

　　第二天，桑娜和渔夫会怎样跟孩子解释？

　　他们会怎样对待西蒙那两个孩子？

　　两个孤儿的命运将会怎样？

　　今后，桑娜一家人的生活会怎样？

   
资料提供者：毛世斌

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