教育需要“四心

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 教育需要“四心”

——班主任工作心得体会

前中国国家足球队教练米卢说过“态度决定一切”。其实,做任何职业都一样,良好的职业心态是做好事情的关键之一。班主任工作是培养社会所需的合格人才的专业性工作,班主任的工作对象是有意识、有感情、有理智、有不同心理特点和创造潜力的人。正如老教育家于北辰所说“天下之主任多矣!而班主任则是极重要、极普遍、极光荣、极伟大的主任。”小学阶段是孩子们各种价值观形成的初始阶段,可见小心班主任工作在学校教育工作中的重要地位,要做好班主任工作,我认为要树立良好的职业心态,班主任要有“四心”。

一、爱心

法国教育家卢梭说过:“凡是缺乏真爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由的发展,只有真心实意地去爱学生,才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。”我认为这话说得太对了。我班有一位男生看到自己喜欢的东西总爱顺手牵羊,同学们都对他避而远之,他自己也没有意识到自己的错误,只会自暴自弃。我经常找他谈心,并不急于批评他,先表扬他爱收集,然后告诉他拿别人的东西是不道德的。经常帮助和监督他,看到有进步就及时进行表扬,偶尔奖给他一些喜欢的东西。渐渐地,他改掉了坏习惯,同学们也愿意和他交往。在教育过程中,师爱既是教育成功的关键,又是衡量班主任素质的重要内容。作为班主任要有一颗博爱的心,必须用自己的爱心去激励、唤醒、鼓励学生,让学生走出孤寂,走出彷徨,让学生看到前进的方向、胜利的曙光。

二、童心

少年儿童是天真无邪的,他们有着自己独特的思维方式,有敏锐的观察能力,拥有可贵的童真、童趣。作为班主任应放下高高在上的威严,俯下身来,用孩子的心态,有孩子的语言和学生交流,才能真正走进学生,赢得学生的信任,找到教育的突破口。正如全国优秀班主任李镇西所说“我们自然而然走进学生的心灵,而他们也主动向我们敞开心扉时,我们的教育之舟便已驶入成功的港湾”

三、细心

作为班主任要认真了解每个学生的特点,要不懈地细致入微地观察学生的一言一行,深入到学生当中,与学生打成一片,认真倾听学生心声,分析其心理,正确引导,防范于未然。班上有位女同学由于父母离异,性格变得孤僻自私。我通过平时细致观察了解情况后,经常找她谈心,开导她要正确的对待,让同学们多帮助关心她,使她心胸变得开阔,性格变得开朗,又恢复往日的笑容。作为班主任要在学习、生活和思想上关注学生,注意挖掘每个学生的闪光点,为学生排忧解难,为他们搭建各种展示自我的舞台,让每个学生的个性得以张扬,才能得到发挥,体会成功的喜悦,树立自信。

四、耐心

“三分教育,七分等待。”小学生都是可教育、可塑造的,不要用一成不变的眼光看学生。我们要时刻牢记陶行知先生的一句话:“你的棍棒下有瓦特;你的冷眼里有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。”每个学生摆脱幼稚,告别无知,抛弃恶习都需要一个过程,教育是一个朝朝暮暮,集腋成裘的过程,教育是一个“随风潜入夜,润物细无声”的过程。作为班主任对待屡教不改的学生,不能心浮气躁,不能急于求成,要学会等待,要给学生多一份理解,多一份宽容。耐心,耐心,再耐心,相信冬天过去,春天总会到来。

 
资料提供者:刘菊云
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