小小的船 教学设计 |
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一、导入 今天老师给你们带来了一个谜语,谁来读一读,点名读。 师:你们猜出来了吗?对月亮,谁能把你制作的关于月亮的生字卡片向大家展示一下,(学生展示) 师:关于月亮有这么多词语,今天呀我们就来学习一篇关于月亮的文章,出示课题小小的船,小小的应该是轻轻的,可爱的我们来轻轻的读读,读出她的可爱。点名读齐读课题,师:船,你见过船吗?点名说见过的船, 师:船呀,有很多种形状,那这只船是一只什么样的小船?你们自己来读一读,打开书,注意读准字音,读通句子。好,我们一起来读一读,谁来说说这是一只什么船呀,月亮船,原来她是一只月亮船多可爱呀,谁愿意再给同学读读。 二、初步感知 1.读的真棒,这课的词语宝宝呀,很淘气他们跳出了课文,哪些词语你会读了,来教其他同学读读。齐读 2.去掉拼音看谁读的又快又准,学生抢答,师任意指字。 3.我发现你们很会读书,这些生字宝宝很淘气,她们跳出了课文,这些生字你会读了吗,来教其他同学读读。 4.点名带拼音读,其他同学跟读。齐读 5.去拼音读.学生抢答,师任意指字, 6.师:读的真准确,生字宝宝出来和大家打招呼来了看谁的眼睛最亮,师指字,谁能用喜欢的记字方法说一说这四个生字,在小组内交流你的记字方法,注意:一个声音、轮流发言,主动坐正。 谁想代表您们小组说说你的记字方法。 7.你们个个都是记字能手,现在生字宝宝都藏在了小星星后面,咱们快点把他们找出来吧。 8.生字我们都找到了,我们来做个小游戏摘星星,我请坐的好的同学先来摘。 三、这些生字我们都会认了,谁能把课文读给大家听一听.出示屏幕 四、感知课文 1. 你读的真流利:宁静的夜晚,听,虫儿在鸣叫,小青蛙在歌唱,月儿慢慢地挂上了蓝天。快看看,这弯弯的月儿像什么?你看出来了吗? (小船、香蕉、)谁能用他说一句完整的话。 师:在小朋友的眼里,月亮不仅仅是月亮,它还像那么多有意思的东西。我们来看看月亮什么地方像小船呀? 生:两头都是尖的。 生:小船也的弯弯的。 师:是呀!长得像,多可爱呀,谁能再读读,谁还想再读读,女生来读一读,你们读的太美了,月亮船正微笑的看着我们,那你们想不想上去坐一坐? 生:想。 师:那我们闭上眼睛,跟着音乐,乘着想象的翅膀,开始飞翔,我们飞出了教室,飞上了蓝天,坐上了月亮船。让我们随着月亮船一起摇啊摇……(播放歌曲:小小的船) 生:(聆听歌曲,在歌声中体验坐上月亮船的感觉。) 师:现在我们坐在月亮船里,你睁大眼睛到处看一看,你一定能看见很多很多美丽的东西,看见什么了? 生:蓝蓝的天。 生:闪闪的星星。 师:我们看到了闪闪的星星:(引导:来伸手我们来做一做闪闪的星星是怎样动的.) 蓝蓝的天多美呀谁来读读这两句,小组齐读,现在我们把小诗连起来读一读。,自己背一背,谁来背一背。 五、你们真棒都会背了,老师奖励你们一个故事。 资料提供者:张会娟
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