难忘的启蒙 教案教学设计(S版六年级下册) |
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教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,感悟老师们的爱国精神和严谨、认真的工作态度 感受作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的思想感情。 教学重点:读中领会作者所表达的思想感情。 教学难点:理解“从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。” 课时: 1课时。 教学流程: 一、导入新课:每个人都有启蒙老师,也都会对启蒙老师留下深刻的印象,在你六年的小学生活中,给你印象最深的老师是谁? 板书课题,同学们,课题中的“启蒙”是什么意思? 二、初读课文 1.思考:写了启蒙老师哪几件事?2.生提问题。3.归纳学生提出的问题: (1)启蒙老师是些怎样的人,为什么让“我”时常心怀感激?(2)为什么老师许多表扬“我”都淡忘了,而教师的批评和惩戒“我”至今未曾忘记? (3)“从这些宽严之间,同学们也领悟了一些道理。”我们领悟什么道理? (4)文章的最后一句话是什么意思? 三、小组讨论大家提出来的问题 四、全班交流讨论结果,教师相机点拨 1.你觉得“我”的启蒙老师具有怎样的品质,作者是怎样写出来的? (1)热爱祖国。(2)治学严谨,教育严格。(3)有感情地朗读这一部分。 2.理解最后一段话。师导:老师播下的种子是什么?种子开花结果了,什么意思?最后一个反问句什么意思?由这段话你想到什么?有感情地齐读这句话。 五、谈感受:通过学习这篇课文,你想到了哪位老师,他给你留下了怎样的印象,用具体的事例说说这个老师的美好品质。有兴趣的同学可以写下来。 附:板书设计 资料提供者:景歌
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