《升国旗》教学设计 (苏教版一年级上册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版


 《升国旗》教学设计

第二课时

一、教学内容

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,学习7个生字,学写“升、我、们”。

2、把看图说话、指导朗读、感悟课文有机结合,激发学生爱国之情。

二、教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、理解本课的生字词,认识两个新笔画,能正确、端正、工整地书写7个生字。

3、通过朗读,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。

三、教学重点与难点

识字、写字、朗读和背诵

四、教学准备

教学挂图、词语卡片

五、教学过程.

(一)复习检查

认读词语:

敬 礼     立正       我们       您      升起    国旗   国歌 

【设计意图:通过复习检查,既能检查学生上节课的学习效果,又为本节课的学习奠定基础。】

(二)精读课文

请同学选择自己喜欢的一句话来读一读。

1、学习第一句 

(1)请同学们看教室前方墙上,说说我们的国旗是怎样的?(引导学生从样子颜色两个方面来叙述,并要求连起来说一说)师补充大星小星的象征意义。

(2)国旗是祖国的象征,代表着我们每一个中国人,当看见它时,我们每个人都应该觉得——?谁来把这一句读好。(出示:五星红旗,我们的国旗。) 

(3)指名读,师示范“我们”声音略高,要读得自豪,师可以配以肢体语言渗透,学生练习,分男女生读。

2、学习第二句

(1)请同学们结合自身经验说说,周一升国旗的时候,国旗是怎么上升的。

当我们的国家领导人出国访问时,当我们的运动员在国际比赛(结合2008奥运会)中获得金牌时都要奏国歌、升国旗。因为国歌国旗代表我们的祖国!当我们听到雄壮的国歌,看着国旗慢慢升上天空,心情就——(出示:国歌声中,高高升起)

(2)学生试读,指名读,示范朗读,尤其是“高高”二字要读地高昂,速度略慢。

(3)齐读。

3、学习第三句

(1)每当升国旗的时候,我们都是怎么做的?

(2)小朋友可以边做动作边朗读(出示:我们立正,向您敬礼。) 师观察学生朗读表演情况,读得好的上台读一读,演一演。

(3)“我们立正,向谁敬礼?” 理解“您”是指我们伟大的祖国。面向国旗立正,敬礼是对国旗的尊敬,是一种爱国的表现。(可补充讲讲升国旗时,我们应该注意的一些礼仪。)

(4)全体起立,齐读这一句。

【设计意图:通过引导学生结合平时升旗时的场景,引导学生读课文,加深学生学习的兴趣,让学生边读边理解课文含义,加深对国旗的热爱。】

(三)再读课文。

(四)拓展延伸

1、小朋友们,快看!鲜艳的五星红旗迎风飘扬,引得小鸟们纷纷飞来,它们会说些什么?

五星红旗,我(                   )。 

【设计意图:引导学生结合课文填空,加深学生的学习效果。】

(五)指导写字

1、出示:们  升   正

2、识记字形:

“们”左右结构。横折钩一笔写成。

“正”二字要注意笔画在田字格里的位置,尤其是横竖中线的笔画。

3、教师范写描红,学生在书上描红。教师范写生字,学生写一个字。评价。学生再写。

(六)布置作业

1、背诵课文。

2、《习字册》描红、临写本课所学生字。

六、板  书

 

七、教学反思

在引入时,通过复习检查,既能检查学生上节课的学习效果,又为本节课的学习奠定基础,新课讲授时,通过引导学生结合平时升旗时的场景,引导学生读课文,加深学生学习的兴趣,让学生边读边理解课文含义,加深对国旗的热爱。

 
资料提供者:周围围



·语文课件下载
·数学课件下载
·小学语文视频
·中学语文视频
·语文试题下载
·数学试题下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955