| 中彩那天 教案教学设计(人教版四年级下册) |
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5.中彩那天 教学目标： 1.认识6个生字，会写14个生字；掌握多音节“据”；能正确读写“维持、精湛闷闷不乐、迷惑不解”等词语。 2.能正确、流利地朗读课文，体会人物的情感变化，懂得诚实、讲信用是人的精神财富它比物质财务更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 3.体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文。 教学重难点： 1．重点是体会人物的情感变化，懂得诚实、讲信用是人的精神财富它比物质财务更珍贵的道理，理解道德难题的含义。 2.难点是体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文。 第一课时 课时目标 1. 认识6个生字，会写14个生字；掌握多音节“据”；能正确读写“维持、精湛闷闷不乐、迷惑不解”等词语。 2.理清文章脉络，读懂我的心情变化。 教学过程： 一、设疑导入 1.设疑：世界上还有比金钱更珍贵的财富吗？我们可以从今天要学习的课文中去寻找答案。 板书课题 2.读准课题（多音字：中），理解“中彩” 二、自学课文 要求：1.大声读课文，读准字音，能提出自学后还不理解的的词语。 2.说说事情的发生、经过、结果。 三、反馈交流 1.指名读词语，随机学习 多音字：据、闷 组词：库、捎 书写指导：驶、德、惑、拨 2.理清事情发生发展变化的过程 发生：父亲中了大奖，得到了梦寐以求的汽车。 经过：父亲面对道德难题进行了激烈的思想斗争。 结果：父亲吧汽车还给同事库伯。 四、理解课文内容，指导朗读 1.默读思考：父亲中彩后，我的心情又哪些变化，为什么会有这样的变化？ 2.反馈，随机指导朗读 高兴——闷闷不乐——迷惑不解——激动 句子一：当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。 句子二：我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。 对比我与父亲的表情（表情严肃） 句子三：我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。 思考：“刚才的情形”是指什么？ 3.朗读 五、课堂作业：抄写生字词 第二课时 课时目标： 1.理解道德难题的意义，体会父亲的情感变化，懂得诚实、讲信用是人的精神财富它比物质财务更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 2.体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文。 教学过程： 一、复习 1.读词语，着重指出多音字。 2.说说课文写了一件什么事。 二、合作学习，深入探究 1.出示问题 问题一：“你父亲正面临着一个道德难题。”这个难题指的是什么?为什么说这是一个难题？ 问题二：父亲最后拨电话给库伯,让他把车子开走,你觉得父亲这样做值得吗?为什么? 2.解决问题一 （1）难题指的是该不该把车还给库伯。 （2）重点理解为什么说这是道德难题，从文中找句子来说明。 “可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激动地说。 我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。 他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。 3.解决问题二 （1）为什么说是值得？ （2）从句子中说明： 第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。 失去汽车后与之前得到汽车时，父亲的表现有什么不同？ 为什么父亲在失去汽车后反而显得特别高兴，还给我们讲了许多有趣的事情？ 父亲打电话通知库伯，失去的是中奖的车子，但得到的是诚实、守信用 ，是更多真正的朋友，得到心灵的宁静和快乐，所以他显得特别高兴。 （3）读句子：虽然失去了梦寐以求的汽车，却得到了心灵的宁静和快乐。 三、学习文章的结构 1.指名读开头和结尾 2．为什么说“中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻”是我家最富有的时刻？ 一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。 3.通过课文的学习，你对妈妈说的：“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话有什么体会？ 3.男女对读，说说文章的结构 四、积累关于诚信的名言 1、失信就是失败。 —— 左拉 2、当信用消失的时候，肉体也就没有了生命。 ——大仲马 3、诚实是这么美妙的东西，重金难买。 ——会冶 4、没有一种遗产能像诚实那样丰富了。 ——莎士比亚 五．课堂练习 1.读句子“难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。 ①划线部分改为陈述句。 ②“迷惑不解”造句子。 2.比一比，再组词。 捎（ ） 痕（ ） 忆（ ）赠（ ） 据（ ） 享（ ）财（ ） 富（ ） 梢（ ） 狠（ ） 亿（ ）增（ ） 剧（ ） 亨（ ）材（ ） 副（ ） 3. 三、根据意思选词语。 拮据 面黄肌瘦 闷闷不乐 梦寐以求 教诲 迷惑不解 ①心事重重，烦闷不快的样子。（ ） ②缺少钱。（ ） ③睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（ ） ④教导。（ ） ⑤辨不清是非，让人很难理解。（ ） ⑥面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。（ ） 4. 四、在括号里填入适当的词语。 （ ）的技术 （ ）的工作 （ ）的汽车 （ ）的人群 （ ）的生活 （ ）的神情 （ ）的时刻 （ ）的体会 资料提供者：王绍坚
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