小学语文第五册教学计划 (三年级上册)

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惠水县城关三小

(2012—2013 学年度第一学期)











年  级          

教  师         

2012----2013 学年度第一 学期

语文科教学计划

三年级  班    科任教师:                    9月5 日

上学

前学

生知

识质

量分

析 大部分学生,特别是女生,对语文的学习积极性较高,基础知识较为扎实,对语言方面的知识较为敏感。有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。当前,他们正处在从低段到中段的一个过渡期,他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变,树立正确的学习态度,把握准确的心里定位,找到更好的学习方法,养成健康的学习习惯,形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。

本学期教学的任务和要求 1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。

   2.认识200个字,会写300个字。累计认识2000个字,会写1300个字。

   3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

   4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

教材的重点和难点

   1、认识200个字,会写300个字。累计认识2000个字,会写1300个字。

   2、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

   3、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

提高教学质量的措施 1.引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯。

   2.指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考,探索发现尽量自己解决问题。

   3.紧密联系学生的阅读或是生活实际,结合课文内容,从读学写,进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。

   4.重视朗读指导,给学生示范,听录音或范度,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,培养语感。分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

   5.在口语交际的要求方面,贴近学生生活,提高交际的信心,注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。

   6.对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理,理论服务和实际

单元进度计划表

授课时间 周次 1-2 审表人签名 姓名

月  日 9.3-9.14 时间

单元或

级 别 第一单元

课  题 《我们的民族小学》(2课时)《金色的草地》(2课时)

《爬天都峰》(2课时)《槐乡的孩子》(1课时)   

《语文园地一》口语交际1课时、习作1课时、 基础训练1课时











求 思想教育 体会童年生活的多姿多彩,感受大自然的生活乐趣。

本期要求 掌握36个生字和46个词语。

能力培养 有感情地朗读课文。



难点

重点 1.了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。

2.培养学生热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。

3.体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的。

4.培养自读能力,使学生感受到劳动是快乐的。

教具准备 教学图片,词语卡片

单元进度计划表

授课时间 周次 3-4 审表人签名 姓名

月  日 9.17-9.28 时间

单元或

级 别 第二单元

课  题 《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》、《我不能失信》《语文园地》











求 思想教育 从自己熟悉人的凡人小事中认识他们的品质或特点。

本期要求 1.学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法,注意动作和语言描写,写一写自己最熟悉的一个人的一件事。愿意交流自己的习作,和同伴分享快乐。

能力培养 有感情地朗读课文。

教学

难点

重点 学习课文是怎样选择平凡小事通过一件事写人的,特别是怎样观察和描写人物的语言和动作神态,表现出人物特点的。

教具准备 教学图片,词语卡片

单元进度计划表

授课时间 周次 6-7 审表人签名 姓名

月  日 10.8-10.19 时间

单元或

级 别 第三单元

课  题 《古诗两首》 2课时、 《风筝》 2课时、

《秋天的雨》 2课时、 《听听,秋的声音》 1课时、

《语文园地》 3 -5课时











求 思想教育 1、读懂课文内容,找出文中描写心情的句子,体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣;

2、喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱;

本期要求 ⒈ 认识12个生字,掌握34个生字和29个词语;

⒉ 用普通话正确、流利、有感情地朗读。背诵古诗和自己喜欢的部分课文;

⒊学习借助注释理解诗意,体会诗中地真情实感,激发和培养学习古诗的兴趣。

能力培养 1、引导学生把自己喜欢的句子抄下来,积累好词佳句。

2、 一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、 仿照诗歌内容,补写几句诗文。

教学

难点

重点 1、用普通话有感情地朗读课文;

2、借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思。

3、 体会诗中地真情实感;

4、初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

教具准备 教学图片,词语卡片

单元进度计划表

授课时间 周次 8-9 审表人签名 姓名

月  日 10.22-11.2 时间

单元或

级 别 第四单元

课  题 《花钟》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》、《找骆驼》、《语文园地》











求 思想教育 培养学生对自然界、对科学的兴趣和认真观察的习惯,启发学生在观察中有所发现,有所收获,做生活的有心人。

本期要求 1、有感情地朗读课文,了解课文内容。

2、学会本单元的生字38个、词语49个。

能力培养 采用多种形式引导学生背诵、积累优美的语言。

教学

难点

重点 1、有感情地朗读课文,了解课文内容。背诵、积累优美的语言。

2、培养学生观察事物的习惯和能力,学习写观察日记。

  教学难点:

1、引导学生积累课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料。

2、组织语文实践活动,促进语文能力的提高。

教具准备 教学图片,词语卡片

单元进度计划表

授课时间 周次 10-11 审表人签名 姓名

月  日 11.5-11.16 时间

单元或

级 别 第五单元

课  题 《孔子拜师》、《盘古开天地》、《赵州桥》、《一幅名扬中外的画》《语文园地》











求 思想教育 通过本组课文的学习,使学生能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深,进一步加深热爱祖国文化的感情和增强民族自豪感。

本期要求 学会本单元67个生字,其中绿线内的27个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用一些关联词语造句。

能力培养 正确、流利、有感情地朗读本单元课文。

教学

难点

重点 1正确朗读课文,会认 27个生字,会写40个生字。

2、通过本组课文的学习,使学生能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深,进一步加深热爱祖国文化的感情和增强民族自豪感。

3、在引导学生学好课文的同时,指导学生开展好综合性学习活动。

教具准备 教学图片,词语卡片

单元进度计划表

授课时间 周次 12-13 审表人签名 姓名

月  日 11.19-11.30 时间

单元或

级 别 第六单元

课  题 《古诗两首》、《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《香港,璀璨的明珠》。《语文园地一》











求 思想教育 让我们随着课文的学习,去感受祖国的美丽和富饶。

本期要求 1、会写31个生字、会认22个生字、正确读写36个词语。

2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。

能力培养 指导学生掌握一些积累语言的方法,培养学生积累语言的习惯

教学

难点

重点 1.使学生进一步了解祖国的山河壮美。

2..引导学生在充分阅读,领略美丽的自然风光的过程中,学习作者观察和表达的方法,指导学生积累语言,培养学生积累语言的习惯。四、教学课时安排:教学本组教材可用12-13课时

教具准备 教学图片,词语卡片

单元进度计划表

授课时间 周次 14-15 审表人签名 姓名

月  日 12.3-12.14 时间

单元或

级 别 第七单元

课  题











求 思想教育 能读懂课文内容,从而明白一个道理。

本期要求 会认27个生字,会写41个生字,能正确读写后边词语表里的词语。

能力培养 1、有感情地朗读课文。

2、抄写好词佳句,积累语言。

教学

难点

重点 1、重视学生生字能力的培养。

2、初步把握文章的主要内容。

3、抓住关键词理解文章内容。

教具准备 教学图片,词语卡片

单元进度计划表

授课时间 周次 16-17 审表人签名 姓名

月  日 12.17-12.28 时间

单元或

级 别 第八单元

课  题 《掌声》、《一次成功的实验》、《给予树》、《好汉查理》和《语文园地八》











求 思想教育 体会世间生活的多姿多彩,感受人间爱的暖意。

本期要求 掌握38个生字和49个词语。

能力培养 有感情地朗读课文。

教学

难点

重点 1.培养学生热爱生活的感情,感受人间爱的暖意。

2.体会爱无处不在,爱包含在生活的细节中。

3.培养自读能力,使学生感受到得到爱是幸福的,献出爱是快乐的

教具准备 教学图片,词语卡片

 
资料提供者:夏兴芳

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