要下雨了 教案教学设计

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 教学目标  

1、认识“坡、割、闷”等12个生字及理解生字带出的词语。

2、正确、流利地朗读课文,读好对话。

3、了解夏季下雨前的一些自然现象,激发学生观察大自然的兴趣。

4、培养学生搜集资料的习惯。

教学重难点

1、 认识“坡、割、闷”等12个生字及理解生字带出的词语。

2、读好对话,了解夏季下雨前的一些自然现象。

教学准备

1、学生课前预习课文,搜集气象谚语。

2、课件。

3、动物卡片、生字卡片。

教学流程

一、联系生活,激趣导入。

1、联系生活实际导入新课。

2、板书课题(齐读课题)

二、初读课文,读准字音。

1、生自读课文,读准字音,读通句子。

2、抽生读文,正音。(抽生逐段读文,学生集体正音。)

三、理解课文内容,随文识字。 

过渡:小白兔都遇到了谁?(小白兔都遇到了燕子、小鱼、蚂蚁。)

1、学习第一自然段。

(1)小白兔在什么地方干什么?(学习“坡”和“割”)

(2)小白兔在山坡上割草感觉到什么?( 学习“闷”“伸”)

(3)指导朗读。

2、 指导学习第二、三自然段。

   (1)小白兔和燕子分别说了些什么?小白兔是怎样和燕子说话的?(学习“喊”。)

(2)指导朗读小白兔的话。

(3)燕子是怎么回答的?(抽生读燕子说的话)

理解“潮湿”

练习用“     正              ”的句式说话

(4)用“因为……所以……”说说燕子为什么飞得这么低?(板书:低飞)

(5)指导朗读。

3、学习第四、五、六自然段。

(1)小白兔相信燕子的话了吗?你是怎么知道的?谁来带着表情读一读?(抽生读)

(2)小白兔和小鱼都说了些什么?    

(3)用“因为……所以……”的句式说说小鱼为什么要游出水面?(板书:游出水面)

(4)师生分角色朗读。

4、 指导学习第七自然段。

(1)小白兔相信要下雨了吗,你从哪里看出来的?

(2)他会怎样告诉蚂蚁?

(3)蚂蚁正忙着干什么啊?( 学习“搬”)

(4)用“因为……所以……”来说说蚂蚁为什么搬东西。(板书:搬东西)

(5)分角色朗读。

5、指导学习第八自然段。

听了蚂蚁的话,小白兔更加确信(要下雨了),所以他一边跑一边喊(生接着读――――)

6、指导学习第九自然段。

(1)真的下雨了吗?你从哪里知道的?

(2)指导朗读。

四、总结全文

  1、总结全文。

  2、交流搜集到的谚语。

3、检查生字掌握情况。

板书设计:

          16要下雨了

                      燕子(图) 低飞

       小白兔(图)   小鱼(图) 游出水面

                      蚂蚁(图) 搬东西

     
资料提供者:李屹



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