迷人的秋色教案 (湘教版三年级上册) |
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教学目标 知识与技能,有感情地朗读课文,理解课文内容。 过程与方法,在读中感悟课文的语言美,理解课文内容。 情感态度价值观,培养学生热爱秋天热爱大自然的情感,激发学生探究大自然的兴趣。 重点:有感情地朗读课文,理解课文内容。 难点:了解比喻句的不同形式。 复习导入 开小火车复习上节课学习的生字词。 整体感知课文 自由朗读课文,看看作者写了一个怎样的秋景图?(在文中找出四个字来回答) 精读课文,读中感悟 学习1—2自然段 指名读,注意作者在什么时间?什么地点?看到了什么?发现了什么? 指导学生“啊,秋色更浓了”这句话要读出欣喜之情。(让学生分男女生练习读) 理解第2自然段的意思及在文章中的作用。 学习3—5自然段 生自由读文,看看作者写了哪几种瓜果? 请同学们再读一读课文,把这些果子的名称用横线标记出来,把描写这些瓜果特点的句子用波浪线标记出来。 让学生默读,然后看看自己喜欢哪一种果子,然后根据学生的选择,找出这些果子的特点,并指导学生有感情地朗读 3、比喻句不同形式的讲解 4、齐读最后一段,说说本段在课文中的作用,表达了作者怎样的情感? 四、拓展 我们黄草也是个水果之乡,现在正是金秋时节,你的身边也是瓜果飘香,同学们想想,除了书上介绍的这几种水果,你还能说出几种来!是的,这一派迷人的景色,这遍地瓜果都是谁种出来的?(农民伯伯)是的,是农民伯伯辛勤劳动的成果,那么作者赞美秋天同时也是在赞美辛勤的劳动人民。有了劳动才有了这迷人丰收的秋天。 作业 任写一种你喜欢的水果,用比喻句的不同形式把它写出来。 资料提供者:邓亚丽
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