葡萄沟教学设计 (人教版二年级下册)

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 《葡萄沟》

学习目标

1.会认12生字,会写12个生字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文,感悟课文内容。

3.感受葡萄沟是一个好地方,向往新疆,向往葡萄沟。

教学重点

1.生字的教学

2.感受葡萄沟是个好地方。

教学难点

1.生字“摘”的记忆与书写。

2.葡萄干是怎样做成的。

教学准备

自制PPT课件

课时划分

2课时

第一课时

教学目标

初步了解课文内容,学习本课生字。

一、导入 2’

猜谜导入

1.猜谜:弯弯树,弯弯藤,藤上挂着水晶铃,水晶铃,密层层,有的紫来有的青。

2.出示中国地图:在我国新疆吐鲁番有个盛产葡萄的地方,这就是葡萄沟。板书课题,齐读课题。

二、识字教学 20’ 

初读课文,对课文大意有所了解,主要自学本课出现的生字新词。

沟  疆  鲁  番  蜜  梯  维  吾  够  碉  堡

1、引导学生用自己喜欢的方式读课文,画出生字词,要求读准字音。

2、出示生字,学生自主识字。向大家介绍好的识字方法,共同讨论。

  3、出示课件,认读生字词

三、巩固生字,拓展阅读 8’

自由阅读阅读拓展资料中的“读一读、葡萄沟”

四、写作训练 10’

给出词语,自选其中几个词语进行写作训练。(要求写成段落)

新疆、葡萄、水果、杏子、香梨、蜜桃、沙果、茂密、凉棚

第二课时

教学目标

正确、流利、有感情的朗读课文,感悟课文内容。

感受葡萄沟是一个好地方,向往新疆,向往葡萄沟。

教学重、难点

感受葡萄沟是个好地方。

一、复习导入 2’

复习上节课所学生字

通过上节课的学习,我们知道了葡萄沟真是个好地方,同学们,让我们再来练习朗读,在读中来表达我们对葡萄沟的喜爱。

二、朗读感悟,讲解课文 15’

1、学生自由读课文。

2、选择自己喜欢的部分展示读。

3、齐读。

回答文章主题问题

为什么说葡萄沟真是个好地方?

三、指导书写 7’

1、学生边读边观察会写字。

2、交流自己的发现。

3、教师范写并指导难写字。

“密、密、够、摘”

四、阅读拓展  8’

阅读拓展资料的“阅读天地《吐鲁番》《阴房风光》”

五、写作练习 8’

给大家介绍一种你所熟知的水果(写段)

 
资料提供者:刘虎清



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