| 数星星的孩子 教案教学设计 |
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【教材分析】 《数星星的孩子》是小学语文教材的传统篇目。是一篇融描写人物、科学 知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。 【学情分析】 【教学目标】 1．指导学生会认 9 个生字，会写 12 个生字和由这些字组成的新词，并了解它们在本课中的意思；积累词语“无数、珍珠、距离、著名、清楚、刻苦、钻研、北斗七星、一闪一闪地、一组一组的”等。 2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3．引导学生了解张衡能成为著名的天文学家是因为他从小就爱好天文，长大以后具有刻苦钻研的精神；培养学生仔细观察、研究自然现象的兴趣。 【教学重难点】 1．教学重点：引导学生理解课文内容，会认 9 个生字，会写本课 12 个生字。 2．教学难点：启发学生观察、研究自然现象的兴趣。 【教具准备】 1、生字、词语卡片。 2、作奖励用的科学家的图片。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、创设情景导入 １、你们知道古时候俺国有哪些著名的科学家吗？ ２、直观感知。利用实物投影仪，老师介绍张衡及他发明的地动仪。 ３、当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想说些什么？ ４、出示课题并朗读。这节课，老师就给你们讲一个关于张衡小时侯的故事。你们想听吗？（板书课题：数星星的小朋友） 二、初读课文，识字学词 １、自由读课文，圈出生字，自读、正音。 ２、借助不带拼音的生字卡片，同桌互相检查生字认读情况。 ３、拿出 ，小组自学下列字词：勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离。 ４、玩字卡游戏。（老师随意说字音，同学按老师所读的顺序用字卡搭一座拱桥、小组合作，玩字卡组词接龙游戏） 三、读通课文，初步感悟 １、初读感悟： ⑴ 自由读课文，要求读准字音，读通顺。 ⑵ 各人画出自身所喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。 ⑶ 朗读展示。选你最喜爱的句子读给大家听，听的同学假如觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。 ２、入情： 分角色有感情的朗读课文。 四、拓展活动 同学们，你们想更多的了解张衡吗？你们想了解更多的科学加吗？请读读课后的“我知道”，还可以到网上查找资料。 五、作业 课外阅读科普方面的文章，了解身边的科学常识。以小组为单位，编写手抄报。 第二课时 一、激情导入 同学们，我们知道了《数星星的小朋友》讲的事张衡小时候善于观察、肯动脑筋，长大后刻苦钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事。谁愿意把这个故事讲给同学和老师听？ １、配乐，讲故事。 ２、口头完成课后“俺会填”的练习题。 二、复习词语 １、让小老师带领大家读词卡。 ２、摘苹果游戏。（课堂演示：一个词卡为一个苹果，老师点击苹果即出示词语，同学齐读词语） 三、指导写字 １、字形分析、范写： ⑴ 组、睡、珍珠、钻研、距：都是左窄右宽的字。“珍”自右边的最后一撇长。“研”字右边的第二横落在横中线上。“钻”字右边的口字第一笔竖落在竖中线上。 ⑵ 数：左右结构,左右均等。 ⑶ 睡：右边的“垂”字，中间宽，两头窄，注意提示笔顺。 ２、同学先书空，再临写。 ３、利用实物进行写字展示、评价。 四、拓展活动 １、合作交流。同学把查找的资料在组内交流。 ２、各组选派代表展示。 ３、班级可开展一次手抄报评比活动。 五、板书设计 29 数星星的孩子 张衡 天文学家 地动仪 资料提供者：黄舜英
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