| 《两小儿辩日》教学设计 (人教实验版六年级下册) |
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课 时 计 划 教学班级 六（2）授课人 张慧祎 授课时间 教学内容 1.文言文两则：两小儿辩日 教学目标 1.知识与技能：能根据课后注释疏通全文，了解故事内容，背诵课文 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。理解重点词句。 3.情感态度价值观：能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 重点难点 能对照注释读懂课文内容，并懂得其中蕴含的道理 教具准备 大白纸、小黑板 教学课时 一课时 教学过程 教师活动 学生活动 记录评价 一.激情导入（1-2分钟） 二出示学习目标。（1-2分钟） 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3．领悟文中所讲的道理 三.出示自学指导（2-3分钟） 1.读准字词，读通课文 ①自读课文，注意语速要慢，适当停顿，到读通顺为止。 ②结合注释，疏通文意 、照注释，弄懂词句，理解故事的内容。弄明白每句话的意思。 2. 解疑释惑，体会道理 ⑴两小儿为什么争辩？ ⑵他们各自的观点是什么？依据是什么？ ⑶他们辩论的结果是什么？ ⑷对两小儿所持观点，你同意哪一种?为什么? （5）个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？ 四、学生自学，教师巡视指导。（10分钟） 五、检查自学效果：（10分钟） 依据自学提示检测。 1.读学习目标 2.读自学指导 3.按程序在规定的时间内自学 （1）边读边画，解决字词。 （2）再读课文，理解句意。 （3）结合上下文，带着问题深入阅读，解决自学指导中问题。 4.反馈、汇报学习成果。 （1）读写字词，解释词语。 （2）回答问题。 六、当堂训练（15分钟） （一）解释下列加点字： 1、见两小儿辩斗（ ）问其故（ ） 2、我以日始出时去人近（ ）（ ） 3、而日中时远也（ ）如盘盂（ ） 4、此不为远者小而近者大乎（ ） 5、日初出沧沧凉凉（ ）及其日中如探（ ） 6、孔子不能决也（ ） 7、孰为汝多知乎（ ）（ ）（ ）（ ） （二）一词多义： ⑴为 ①此不为远者小而近者大乎 为： ②孰为汝多知乎 为： ③而能以天下事为己任 为： ⑵其 ①问其故 其： ②及其日中如探汤 其： ③未有其比 其： （三）内容理解 ⑴《两小儿辩日》选自《 》，据说是＿＿＿＿时期＿＿＿＿所作。 ⑵ 《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从＿＿角度出发，一个从＿＿角度出发，故得出相反的结论。说明了 道理，表现了他们 的可贵精神。 （3）两小儿辩日对我们的启示是：_______________ 文中孔子给我们的启示是：_____________ 5.独立完成当堂练习。 板书设计 两小儿辩日 经过： 一儿：日初近 日中远——远小近大 角度 两小儿辩日 一儿：日初远 日中近——近热远凉 不同 结果： 孔子不能决也（实事求是） 教后反思 资料提供者：张慧祎
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