| 《学奕》教学设计 (人教实验版六年级下册) |
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课 时 计 划 教学班级 六（2）授课人 张慧祎 授课时间 教学内容 1.文言文两则：学弈 教学目标 1.知识与技能：能根据课后注释疏通一全文，了解故事内容，背诵课文 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。理解重点词句。 3.情感态度价值观：能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 重点难点 能对照注释读懂课文内容，并懂得其中蕴含的道理 教具准备 小黑板、大白纸 教学课时 一课时 教学过程 教师活动 学生活动 记录评价 一.激情导入（1-2分钟） 二出示学习目标。（1-2分钟） 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3．领悟文中所讲的道理。 三.出示自学指导（2-3分钟） 1、按要求读文，理解文意 （1）读准字音 （2）画出不理解的词语，结合工具书，注释解决 （3）掌握生字字形。 （4）对照注释，讲解自己对文中语句的理解 2.阅读理解 （1）“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢？ (2)谁学下棋？ (3)怎么学下棋？ （4）学习结果怎么样？ （5）《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？ 3.背诵课文 四.学生自学，教师巡视自导。（10分钟） 五检查自学效果. 依据自学提示检查。 1用1-2分钟读学习目标。 2用2-3分钟.读自学指导。 3在教师指导下限时自学： （1）.初读课文，结合注释、读课文，理解课文，学字词。 （2）.再读课文，思考问题。 （3）.背诵课文 4.反馈、汇报学习成果。 （1）读写字词，解释词语。 （2）回答问题。 六.当堂训练：（15分钟） （一）给带点的字选择正确读音。 1、使弈（yì yí）秋诲（huì huǐ ）二人弈。 2、弗若之矣（yǐ yì ）。 3、为（wèi wéi ）是其智弗（fó fú ）若与（yú yǔ ）？ 4、鸿鹄（hú háo） 5、思援弓缴（ zhuo jiao）而射之 （二）给带点的字选择正确读音。 弈： 通国： 善： 者: 使： 诲： 惟： 鸿鹄： 至： 援： 缴： 俱： 弗： 若; 为： （三）写出下面句子的意思。 1.，通国之善弈者也。 2.二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听； 3.虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 4.之俱学，弗若之矣。 5.其智弗若与？曰：非然也。 （四）理解课文，回答问题。 （1）为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？ （2）课文的主要内容 （3）分别用“——”和“～～ ”画 出两个学下棋的人的不同表现。 5.独立完成当堂练习。 板书设计 学弈 学弈→弈秋诲二人弈一人——惟弈秋之为听（专心致志） 学弈→弈秋诲二人弈 弗若之 一人——思援弓缴射鸿鹄（三心二意） 教后反思 资料提供者：张慧祎
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