| 宇宙生命之谜(网友来稿) |
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10.宇宙生命之谜 【教学目标】 １、认识“酶、碳、冥、磁”４个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 【教学过程】 一、导入新课，揭示课题 １、前段时间，对天文爱好者来说发生了一件喜事，你们知道是什么吗？对，“火星大冲”现象，能说说是怎么回事吗？人们为什么对火星如此关注呢？ ２、在地球之外，还有生命存在吗？科学家认为太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星。火星上是否存在生命，这个问题争论了一百多年。随着航天技术的迅速发展，这个谜已经揭开了。本课要回答的就是这个问题：板书课题１0 宇宙生命之谜。 二、初读感知 １、自由读课文，要求：读准字音，标出自然段。 ２、默读课文，看到每个自然段分别讲了什么？ 三、深入阅读 １、用自己喜欢的方式阅读课文，看看作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么？（找抓住每个自然段的意思讲。） ２、讨论交流明确： ⑴ 宇宙是无限的 ⑵ 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么条件呢？ ⑶ 科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析 ⑷ 太阳系中惟一可能存在生命的星球是火星 ⑸ 通过对火星的考察，发现火星表面没有生命存在。 ⑹ 地球之外是否有生命存在，至今还是个谜。 ３、你对课文中讲到的哪些内容特别感兴趣？为什么？ ⑴ 朗读课文 ⑵ 总结 我们通过学习这篇课文，知道了宇宙生命是否存在这是一个谜，这就需要我们现在努力学习，长大后去探索宇宙的奥秘，亲自去揭开这个谜，给人类提供更广阔的生命空间。 四、探究扩展 １、交流课前搜集到的有关宇宙生命、外星人、火星、载人航天技术等资料。 ２、教师展示相关图片、录像资料。 【板书设计】 资料提供者：
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