| 胖乎乎的小手 教案教学设计(人教版二年级下册) |
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课题 6 胖乎乎的小手 课型 新授课 课时 第一课时 教 学 目 标 1、知识与能力目标：会认“胖、喜”等13个字，能正确流利朗读课文。 2、过程与方法目标：了解“帮、为、给、替”所表示的意义，并会运用。理解课文内容。 3、情感态度价值观目标：从小尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。 重点 难点 重点:会认“胖、喜”等13个字. 难点:理解课文内容。 学法 指导 互助探究 教具 学具 多媒体课件 通案 个案 一、激情导入 1、猜谜语，看手：伸出自己的小手，看看谁的手是胖乎乎的。 2、画手：沿着手的轮廓画手。 3、夸手：说说自己的小手能干什么。夸夸自己的小手。 4、揭题：兰兰也有一双胖乎乎的小手，她的小手会做什么呢？我们学了课文就知道了。 （板书：胖乎乎的小手）学习生字“胖”：这就是胖乎乎的小手。胖—月、半 ，齐读课题。 二、初读课文 1、出示课问插图：图中的人物都在说什么呢？我们学了课文就知道了。 2范读 2、自读课文，借助拼音读准字音。 3、读完后说说你读懂了什么。 4、补充句子，并读一读 因为兰兰的小手替__________，所以爸爸喜欢。 因为兰兰的小手给__________，所以妈妈喜欢。 因为兰兰的小手帮__________，所以姥姥喜欢。 三、再读课文，认读生字 1、指名读文，纠正字音。 2、大声朗读课文，画出生字，多读几遍。 3、检查生字认读情况。 （1）带拼音读。 （2）去拼音读。 （3）开火车读。 四、朗读感悟 1、朗读第2、6自然段，读好疑问句和感叹句。 （1）我只是画了自己的小手啊！ （2）我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？ （3）等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！ ①教师范读。 ②学生试读。 ③知名读，齐读。 2、分角色朗读，读好人物说的话。 （1）四人小组分角色朗读爸爸、妈妈、姥姥说的话。 （2）教师叙述，学生表演。 （3）分角色朗读全文，读好不同的语气。 3、兰兰长大后，会帮家人做哪些事情？ 五、拓展 你的小手长大后又会帮助家人做哪些事情呢？ 出示课件1 出示课件2 出示课件3 出示课件4 出示课件5、6 出示课件7 出示课件8 出示课件9、10 出示课件11 出示课件12、13、14、15、16、17、18 出示课件19 出示课件20 课 堂 检 测 一、给下面的字选择正确的读音，用线连起来。 看 笑 着 兴 Xiao zhe xing kan 二、说说做做 1、我替爸爸_______________。 2、我给妈妈______________。 3、我帮老师_______________。 4、我为同学______________。 课后 反思 资料提供者：武海燕
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