胖乎乎的小手 教案教学设计(人教版二年级下册) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
课题 6 胖乎乎的小手 课型 新授课 课时 第一课时 教 学 目 标 1、知识与能力目标:会认“胖、喜”等13个字,能正确流利朗读课文。 2、过程与方法目标:了解“帮、为、给、替”所表示的意义,并会运用。理解课文内容。 3、情感态度价值观目标:从小尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。 重点 难点 重点:会认“胖、喜”等13个字. 难点:理解课文内容。 学法 指导 互助探究 教具 学具 多媒体课件 通案 个案 一、激情导入 1、猜谜语,看手:伸出自己的小手,看看谁的手是胖乎乎的。 2、画手:沿着手的轮廓画手。 3、夸手:说说自己的小手能干什么。夸夸自己的小手。 4、揭题:兰兰也有一双胖乎乎的小手,她的小手会做什么呢?我们学了课文就知道了。 (板书:胖乎乎的小手)学习生字“胖”:这就是胖乎乎的小手。胖—月、半 ,齐读课题。 二、初读课文 1、出示课问插图:图中的人物都在说什么呢?我们学了课文就知道了。 2范读 2、自读课文,借助拼音读准字音。 3、读完后说说你读懂了什么。 4、补充句子,并读一读 因为兰兰的小手替__________,所以爸爸喜欢。 因为兰兰的小手给__________,所以妈妈喜欢。 因为兰兰的小手帮__________,所以姥姥喜欢。 三、再读课文,认读生字 1、指名读文,纠正字音。 2、大声朗读课文,画出生字,多读几遍。 3、检查生字认读情况。 (1)带拼音读。 (2)去拼音读。 (3)开火车读。 四、朗读感悟 1、朗读第2、6自然段,读好疑问句和感叹句。 (1)我只是画了自己的小手啊! (2)我有那么多画,您为什么只贴这一张呢? (3)等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情! ①教师范读。 ②学生试读。 ③知名读,齐读。 2、分角色朗读,读好人物说的话。 (1)四人小组分角色朗读爸爸、妈妈、姥姥说的话。 (2)教师叙述,学生表演。 (3)分角色朗读全文,读好不同的语气。 3、兰兰长大后,会帮家人做哪些事情? 五、拓展 你的小手长大后又会帮助家人做哪些事情呢? 出示课件1 出示课件2 出示课件3 出示课件4 出示课件5、6 出示课件7 出示课件8 出示课件9、10 出示课件11 出示课件12、13、14、15、16、17、18 出示课件19 出示课件20 课 堂 检 测 一、给下面的字选择正确的读音,用线连起来。 看 笑 着 兴 Xiao zhe xing kan 二、说说做做 1、我替爸爸_______________。 2、我给妈妈______________。 3、我帮老师_______________。 4、我为同学______________。 课后 反思 资料提供者:武海燕
|
| |||
『 ![]() ![]() ![]() ![]() | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |