乌鸦喝水 教案教学设计(苏教版一年级下册)
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识字5 教案教学设计

(苏教版一年级下册)

               地三小学       马琼

第一课时 

教学目标： 

知识与能力： 

1、 认识本课生字新词 

2、了解夏天特有的气象、瓜果、昆虫、花卉，体会夏天的情趣 

过程与方法： 

1、指导学生从整体上观察图画，引导学生结合自己的生活经验，了解夏天特有的气象、瓜果、昆虫、花卉，理解所学词语。 

2、结合插图，调集学生的生活经验，把词语跟所表达的生活形象联系起来，重点放在正确、流利地诵读词语。 

情感态度与价值观： 

1、在反复诵读中体会韵文的特点，以训练语感产生审美体验。 

2、积累有关夏天的词语，体会夏天的情趣。 

教学准备：多媒体课件、图片、词语卡片 

教学过程： 

一、 导入 

同学们，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？每个季节的景色都不同，谁能说说关于春天的词语。今天老师就带你们去看看夏天的景色。请打开书翻到识字5。板书课题：识字5 

二、 初读，整体感知夏天特点 

1、过渡 ：夏姐姐可不像春姑娘那样悄悄地，你知道夏天有什么样的天气呢？（生答）夏姐姐太有个性了，她来到了小院里，找一找哪里看得出夏天。（出示课文插图）接下来让我们一起来认识一下和夏姐姐有关的词语朋友吧！ 

2、出示课文（多媒体课件）自由读，要求读准每个字的字音。（读好的同学把手举起来） 

3、再读，要求把词语读连贯。 

4、检查 

（1）你能读准哪些词语了，来当小老师领读 

（2）同桌互读，帮助正音 

（3）去拼音，开火车读（出示课件） 

（4）齐读词串 

三、 品读词串，认物识词 

1、过渡：现在让我们一起走进夏天，更好地认识夏姐姐，和夏姐姐交朋友吧！ 

2、学习：夏天 台风 雷雨 

（1）交流：你知道台风、雷雨吗？说一说。（播放图片帮助学生体会） 

多厉害的台风、雷雨啊，谁来读一读？一起来大声读出来。 

（2）台风、雷雨过后，夏姐姐送来了好多礼物，是什么呢？一起来看看吧。 

3、学习：桃子 梅子 西瓜 

（1）出示图片，指名答，根据学生回答把图片贴在黑板上。指名给图片找出对应的词语贴在图下。（如果读、贴正确，同学们就“轰”的一声表示把碉堡炸掉） 

（2）这是一份什么礼物呢？引导学生说出“水果”。说说你最喜欢其中的哪一种呢？ 

4、学习：蝈蝈 青蛙 知了 

（1）夏姐姐还带来了她的好朋友，你知道他们的名字吗？（多媒体出示图片、词语） 

（2）“了”（liǎo）也读（lē） 

（3）你会学他们中谁的叫声？知道他们在忙什么吗？说一说（如：青蛙忙着在田里捉害虫。） 

（4）让我们再次大声的喊出他们的名字吧。（齐读这一组词） 

小结：这一份礼物是：动物 

5、学习：葵花 茉莉 荷花 

（1）过渡：老师有几个谜语想让同学们猜猜， 

A、金色的花瓣真好看，脸儿朝着太阳转。等到秋天花瓣谢，颗颗瓜子香又香。（猜一夏天的花） 

根据学生回答出示“葵花”图片词语 

B、小小的花瓣白又白，淡淡的清香惹人爱，要问我有什么用？茶杯里面泡温泉。（猜一夏天的花） 

根据学生回答出示“茉莉”图片词语 

C、亭亭玉立水中站，大大的叶子像圆盘，出自淤泥我不染，粉红的脸儿最漂亮。（猜一夏天的花） 

根据学生回答出示“荷花”图片词语 

（2）喜欢这些花儿吗？看到这些漂亮的花儿，你想说什么呢？说一句话夸夸它们吧。（指名说） 

（3）真好看，让我们一起美美的喊出它们的名字吧。（齐读这一组词） 

小结：这一份礼物是：花 

四、 多形式反复诵读（出示全文） 

      夏姐姐可真好，给小朋友们送来了这么多礼物。谁已经和夏姐姐交上朋友了呢？能读好这些词语了吗？ 

自己读、同桌读、小组接读、看书齐读。 

五、 布置作业 

1、把夏姐姐送的礼物带回家送给爸爸妈妈 

2、在爸爸妈妈的帮助下找找夏姐姐还送来了什么礼物 

六：板书设计：

识字5

夏天   台风   雷雨

桃子   梅子   西瓜

蝈蝈   青蛙   知了

葵花   茉莉   荷花

 
资料提供者：马琼

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