我写作文四步曲教学设计 (苏教版六年级总复习) |
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教学目标: 1、学生掌握写作文的四个步骤。 2、学生初步掌握编写提纲的方法。。 3、使学生懂得环境描写及人物描写(神态、语言、动作、心理活动)能使文章内容丰富、富有文采。 教学重点:写作文的四个步骤。 教学难点:学生课堂编写提纲。 教学准备:多媒体课件 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入新课(1分钟)。 1、同学们,我很高兴今天能和大家一起上这节作文指导课。有的老师今天是第一次来到咱们班,第一次见到可爱的你们,你们应该怎么做呢? 2、你们平时觉得写作文难不难呀?今天,我们就来解决这个问题,今天学习的课题是(大家齐声读课件1)---我写作文四步曲。 二、理论传授:作文四步曲(20分钟)。 (课件2出示:难忘的一件事),看到这个作文题目,我们第一步要做什么呢?(板书“审清题,明体裁”)。 (一)、审清题,明体裁。 审题,就是对习作要求进行分析,弄清题目的含义、范围、要求等。审题是习作的第一步,也是关键的一步,审好题,作文就成功了一半。 我们来看一看“一件难忘的事”这个作文题,应该怎样审题? 首先,要审题眼,“题眼”是题目最重要的部份,就像人的眼睛一样,人的眼睛是看清方向的,题眼抓住了,写文章时就不会离题。“一件难忘的事”它的题眼就是难忘。 其次,要审清写作的体裁范围。小学阶段作文体裁一般有这几类:写人的、叙事的、读后感、书信,是半命题作文还是给材料作文。“一件难忘的事”它要求我们写事,并且是一件。 这是我们作文的第一步审清题, 明体裁。要求我们(板书:抓住题眼,看清范围)。那么作文的第二步是什么呢?第二步就是(板书:立中心,选好材)。 (二)、立中心,选好材。 中心是文章的灵魂,它是材料的统帅,是作者表明的立场观点或者是要抒发什么样的情感,如有热爱、赞美、伤心、难过等。一篇文章能否打动人,令人难忘,给人启发,关键在于它确立了什么样的中心。 如《一件难忘的事》:我们要通过对一件难忘事情的起因经过和结果的叙述,表现了儿童的天真与活泼可爱,或者是从这件事中懂得了什么样的道理。 这个中心明确了,就要围绕中心选择最能表达中心的材料。 同学们:一件难忘的事,我们要选择什么样的材料呢?也就是说什么样的一件事是难忘的呢?学校或班级里举行的一次活动难忘、学骑自行车难忘、曾经的一次误会难忘、曾经犯过的一次错误难忘……所选材料中的这些事可能是你自己亲身经历过的;或者是亲眼见过的亲耳听说过的;这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受到教育……总之是让你非常难忘,要表现这一中心。 在选材时要特别要注意:要紧紧抓住中心来选材;所选取的材料要真实、新颖。(板书:中心明确,材料真实新颖) 这是作文第二步。作文的第三步是(板书:开好头、结好尾)。 (三)、开好头、结好尾。 常用的开头方法有: 1、开门见山,直奔主题;如《三亚落日》:“在三亚看落日真有诗意。”如《草原》:“这次,我看到了草原”。 2、运用修辞;如《大自然的文字》:“天上的每一颗星就是一个字,脚下的每一粒小石子也是一个字。” 3、提出问题,引人注意。如《海洋 ---21世纪的希望》文章开头:“你知道吗?当飞上太空的宇航员回眸我们地球时……”。 常用的结尾方法有: 1、总结式结尾;如《养花》:“有花有果,有喜有忧,有笑有泪,这就是养花的乐趣。” 2、自然式结尾;如《三亚落日》:“哦,这就是三亚的落日。” 3、点题式结尾;如14课《学会合作》:“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功。” 4、含蓄式结尾。:如《山谷中的谜底》:“确实,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。” 我们在写作文时也要运用这些方法,如一件难忘的事,我们可以这样开篇点题:“小学六年的生活中我经历过许多事,有酸、有甜、有苦、有辣,就像天上的繁星,有的光彩夺目,有的黯然无色,但有一件事最令人难忘。”结尾可以这样点明中心:“这个六一至今让我记忆犹新,这个六一让我明白了:天灾无情人有情。” 这是作文第三步开好头, 结好尾。我们在写作文时一般要求同学们(板书:开篇点题,结尾点明中心)。 作文的第四步又是什么呢?(板书:列提纲,定详略)。 (四)、列提纲,定详略。 列提纲,就是做楼房的框架,就是组织材料,将你选择的材料先写什么,再写什么,最后写什么;哪些内容要详写,哪些内容可以略。 在列提纲的时候,我们还要想一想哪些地方应该详写呢?又怎样的详写? 1、写文章要按一定的顺序,一般要按事情的发展顺序或是时间的顺序,交代清楚时间、地点、人物,故事的起因、经过、结果写清楚,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事(板书:六要素齐全)。 2、记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。重点部分要写具体,写详细,这样读者印象才深刻(板书:详略得当)。一件难忘的事详写的部分应该是事情的经过。 3、写事离不开写人。在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致、写逼真,还要把事情发生的环境写清楚,这样才能使文章表达得更生动,感情更强烈(板书:多用描写方法和修辞手法)。 下面是老师以《一件难忘的事》为例列的一个作文提纲(出示课件3): 题目:一件难忘的事 中心:通过写2008年“六一”儿童节那天为汶川大地震灾区捐款的事,表现天灾无情人有情的思想感情。 第一段:开篇采用回忆的手法点题,点明一件难忘的事。 第二段: 写“六一”儿童节那天为汶川大地震灾区捐款的经过(详写)。 第三段:总结全文,点明中心----天灾无情人有情。 三、巩固“作文四部曲”,让学生当场对照四步进行实践(10分钟)。 下面请同学们以“快乐的一天”为题(出示课件4),按写作文的这四步骤来现场实践一下。 1、出示作文题目:快乐的一天。 2、围绕四步,分步推进。(审好题,明体裁---立中心,选好材---开好头、结好尾---列提纲,定详略)。 3、让学生编写提纲,一名学生上黑板列提纲展示。 四、通过范文论证上述知识的正确性(6分钟)。 2、学生从四步谈听后感受,哪些地方写得好? 五、总结:强化记忆“四步曲”(出示课件8)(3分钟)。 结束语:这节课,我们学习了写作四步曲,同学们记住了吗?我们一起来说一说。希望同学们今后在写作文的时候能用上去。下课! 板书设计: 我写作文四步曲 一、审清题, 明体裁。(抓住题眼,看清范围) 二、立中心 ,选好材。(围绕中心,材料真实新颖) 三、开好头, 结好尾。(开篇点题,结尾点中心) 四、列提纲, 定详略。(六要素齐全,详略得当,运用人物和环境描写) 资料提供者:张中伟
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