| 治班之道，“感”字是宝 德育论文(六年级下册) |
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摘 要：本文主要结合当今学生现状、学生身心特点，切合自身管班、治班和带班的实践，探究和谈及如何教育和转化学困生、厌学生、后进生的较成功的经验或做法。 关 键 词：感染；感化；感动 论文正文： 时代在发展，社会在进步。现代的班主任，管理班级须与时俱进，工作重点应由"治人"转化为"感人".所谓感人，我的理解是：感染人，感化人，感动人，这也是每个班主任的"三法宝".用得好，事半功倍；用得巧，效果特好！ （一） 以身作则，感染留守学生快回家，不再留恋黑网吧。 受社会大环境影响，现在有不少学生家长（特别在农村）靠出外打工谋生，却把孩子留在爷爷奶奶或外公外婆身边照看念书，这些"留守学生"大多不听隔代长辈话，喜欢从长辈手中骗出钱后去黑网吧上网。其中绝大多数人上网是为了玩游戏，消磨时光；"一关一关地闯，一级一级地升，好有成就感和满足感哦！"这是学生私底下常被我听到的话语。 作为班主任，遇到这种情况，我的做法是：不用"与家长通电告状"老套；更不用"抓站办公室训话"旧版；而是（一）以退为进：先允许这些喜欢上网的留守学生写出各自的心里话或与我课外当面闲聊；（二）以案说教：再安排时间带他们到学校多媒体教室观看预先制作好的有关上网造成祸害甚至违法犯罪后果的资料片或临时现场制作的教学用PPT演示片，并给他们示范如何使用电脑快捷方便地上网查阅资料等；后组织交流让他们谈谈感想与打算，深切体会到计算机的使用价值不完全在于只是用来玩玩游戏。（三）以身作则：学校各办公室电脑，除了搜集资料和制作课件外，没有哪个老师会在那里玩游戏，不仅为学生们做出了表率。考虑到上网之瘾须慢慢去除，时不时还有意安排学生用用办公电脑，如顺便帮我制制表格什么的。 实践证明：面对学生上网玩游戏只要真心实意善于疏导而不截堵，慢慢地，这些喜欢玩游戏的学生就不会再留恋黑网吧咯！像我班学生袁 瑞，徐小健，郑家豪，翁俊俊，郑厚淼同学就是典例，经一、两个学期甚至一、二年转变后的他们，真得懂事了。像今年第一次数学测试成绩也开始达优啦！ （二） 蹲下沟通，感化后进学生速赶上，不会自卑及悲伤。 把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。大家都明白：后进生每校每班均有，如何转变好是班主任工作重点中的重点。 既为班主任，首先要相信：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。 其次，我喜欢采用与学生一起在空地蹲下沟通谈心。因为只有"蹲下"才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。"蹲下"，学生不会感到老师居高临下，自己处于劣势；蹲下和学生交朋友，才能听到他们的心里话和真实话，才能帮助他们去除自卑，医治悲伤，从而快速追上赶上优生。 永远牢记：后进生都是人才，我们要正确对待每一个学生的发展潜能、不同个性；后进生均能成才，我们应找到适合学生发展的最佳方法、最好途径。感化后进生，心思不能省！ （三） 创新评价，感动犯错学生猛醒悟，不必继续再落后。 评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。 学生犯错很正常，而且犯错率在涨！面对犯错学生该少谴责，多纠正；勿讽刺，须宽容。宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终猛然醒悟，改正错误不再落后。 身为班主任，我又是数学专业教师。在平时数学作业批改中，创新地使用"顺口溜"作为作业评语，不仅批评得学生较委婉，而且收获得学生暗钦佩。比如在批改"用数轴表示不等式解集"作业时，55人中有三位女生和一位男生画图时忘标数轴的正方向，针对各个学生习性、爱好不同等，我给出了不同的评语：女生翁燕盼一贯要强、喜好闲谈，所写评语是"数轴缺了正方向，没有规矩不像样！"；女生徐文茜比较文静、个性软弱，送出评语是"数轴没标正方向，记得补全才规范；发奋图强真好样"；女生叶倩上进心强、喜爱数学，给她的评语是"牢记数轴三要素，没正方向不算酷；严谨规范勿等候，养成习惯别落后！"；男生刘铭沉默寡言、比较自闭，赐他的评语是"没画正方向，似像缺理想，赶快变旧样，成就必翻番！".这样做，虽然费时费心，后来却证实：这四个人没有再犯同错，非常有奇效！ 事实上，对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，我们要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁之才。当然，对学生的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。身为班主任，任重而道远，我愿与天下所有的班主任共同努力探讨与开创育人新局面而不懈奋斗！ 「参考文献」 1. 刘晓明，张明。中小学心理健康教育，长春：东北师范大学出版社2004 2. 珍妮特。沃斯，戈登。德莱顿。学习的革命，上海三联书店出版。2008 3. 湖北教育学院，班主任之友，《班主任之友》杂志社出版，2012.1-12 资料提供者：赵玉亮
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