桃花心木 教案教学设计(人教版六年级下册) |
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《桃花心木》 学习目标: 1、会写本课6个生字,正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。” 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。 3、抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理。 教学重难点: 理解含义深刻的语句和“我”从中感悟到的育人的道理。 教学过程: 第一课时 一、回忆,导入新课 同学们《和时间赛跑》《鞋匠的儿子》这两篇课文我们不陌生吧,谁来说一说作者?(林清玄)请同学们回忆一下这两篇课文在写作上有什么特点? 师:的确,林清玄的散文总是让人在平凡的小事之中悟出深刻的道理。今天我们共同来学习一篇蕴含深刻道理的文章。(板书:桃花心木) 课件出示桃花心木的有关图片及资料,让学生了解桃花心木。(桃花心木常绿乔木。树皮淡红色。鳞片状剥落。羽状复叶,小叶4—6对,卵形或卵状披针形,两侧不等。春夏开花,圆锥花序,花白色。蒴果大,卵形,木质,五瓣裂。原产南美洲,中国南部有栽培。木材色泽美丽,能抗虫蚀,适于制作车船、家具等,为世界名贵木材之一。) 二、初读课文,整体感知 1、用自己喜欢的方式朗读课文,把不懂的生字词用彩笔给画出来; 2、自学生字词,个别不懂的字和词,通过联系上下文或查字典来解决。老师巡堂个别辅导; 3、在课堂上交流自学的成果,老师适时反馈意见; 出示课件的生字词练习,检查和巩固自学成果。 萎( ) 秧( )番( ) 锻( ) 勃( )雅( ) 委( ) 殃( )翻( ) 段( ) 脖( )难( ) 三、再读课文 1、理清文章的整体脉络,想想课文写了一件什么事? 2、小组合作交流解答,老师适时引导、点拔; 3、赏析美词佳句,边读边画,把自己喜欢的句子画下来,并有感情的读一读。 四、感悟种树人奇怪做法。 1.提出问题:种树人的哪些做法令作者感到奇怪?请大家默读课文3—11自然段,用波浪线画出有关句子,并在句子旁边简单写一写自己的感悟。 2.学生读出句子,其间教师引导说出怪在哪,理解“莫名其妙”,然后指导读出抓住“有时”等读出“奇怪、疑问”的感觉。 板书设计: 3、桃花心木 秧 萎 番 锻 雅 勃 插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙 资料提供者:耿小玲
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